Boston College, Spring 2018
FREN1010, Elementary French II

                            Le vieux port de Marseille, France & la Vieille Médina de Casablanca, Maroc


INSTRUCTORS:

Sections 1 & 3:
Claire Gutowsky

Section 2:
Andréa Javel

Sections 4 & 6:
Giuliana LaRosa

Sections 5 & 7:
Bryant White

Class times:

M-W-F
9 & 11 am

M-W-F
10 am

M-W-F
12 and 1 pm

M-W-F
12 and 2 pm

Office: 

gutowsky@bc.edu

Lyons 204a



E-mail: 


andrea.javel@
bc.edu

larosag@bc.edu

whitewq@bc.edu

Office hours:


M-W- F
9:00 - 9:45
1:00 - 2:30



Coordinator: Andréa M. Javel
Office and office hours:
Lyons 204a
lundi, mercredi & vendredi: 9 -9:45, 1:00 - 2:30 (and by appointment)
E-mail: javel@bc.edu
Office phone:
x2-3839
Web page: www2.bc.edu/andrea-javel/  (Check Canvas and this web page regularly for updates and changes, as well as additional course materials throughout the semester.)
Required text:             Débuts: an Introduction to French.  (3rd edition) Siskin, Williams and Field, New York: McGraw-Hill, 2009. Students may purchase the book used or may purchase the BC custom edition of the text through the bookstore.  Copies of the text are also available at the Reserve Desk in O'Neill Library and at the Language Lab for use in the Lab only.  We are not using the workbook this semester, so don't buy it!

COURSE DESCRIPTION: As was the case in FREN1009, the objective of this course is to lay the foundation for the acquisition of intermediate level proficiency in French.  Our goal is to enable students to make a smooth transition into Intermediate French I, on their way to fulfilling Boston College's foreign language requirement.  Students will continue to develop proficiency in the four skill areas of listening, speaking, reading and writing.  During Elementary French II, students will continue to explore French culture, vocabulary and grammars through the film, Le Chemin du retour.  The course will culminate with the resolution of Camille's quest to learn the truth about her grandfather's role in World War II, i.e., was he a Collaborator or part of the Resistance?  In the classroom, the focus will continue to be on oral expression.  To this end, French is the language of choice in class and on assignments, providing an immersion experience, the quickest path to proficiency.  Students will further explore France, French culture and la Francophonie through various media.  As students experience Francophone culture, they will be encouraged to challenge their own cultural biases and assumptions.  Students who would like or feel they need additional reinforcement and practice, should enroll in the Elementary French II Practicum , a one-credit course that meets once a week on Tuesdays at 11:00 and 12:00.  Students are to enroll in either the 11:00 section or the 12:00 section.

PRE-REQUISITES AND PLACEMENT: FREN1009 or placement into Elementary French II (FREN1010) on the Foreign Language Placement Exam. If you have not taken the Placement Test and have taken French before (but not FREN1009) you must take the test.  It can be taken on line 24 hours a day, seven days a week at:  http://www.bc.edu/schools/cas/romlang/undergradprog/placement.html  Results are immediate.  If you have questions about your placement (you believe the test has placed you too high, or too low) please contact the Coordinator, Andréa Javel at javel@bc.edu.

OVERRIDES: The Department will only consider overrides when there are NO other options.  NO OVERRIDES will be considered until the end of DROP/ADD, January 24, 2018.  Up until that time, students should intermittently continue to try to enroll in the section of their choice through U-VIEW.  During the DROP/ADD period, spots open up randomly and most students are able to enroll in the section they prefer without consulting the Coordinator.  If the need for an override does arise, students must obtain the Coordinator's permission.  Individual instructors CANNOT give overrides.

Academic Integrity

Boston College values the academic integrity of its students and faculty. It is your responsibility to familiarize yourself with the university’s policy on academic integrity. Violations of academic integrity will be reported to your class dean and judged by the academic integrity committee in your school. If you are found responsible for violating the policy, penalties may include a failing grade as well as possible probation, suspension, or expulsion, depending on the seriousness and circumstances of the violation.  Any work submitted in this course must be each student's own work.  Students will receive a grade penalty for work that can be attributed to someone else.  The use of Google Translator or other translation sites is strictly forbidden, counterproductive, obvious and will result in a grade penalty as well.  Subsequent plagiarism or cheating will be met with disciplinary action involving the student's dean and the Academic Integrity Committee. 


Students with Disabilities

If you are a student with a documented disability seeking reasonable accommodations in this course, please contact Kathy Duggan, (617) 552-8093, dugganka@bc.edu, at the Connors Family Learning Center regarding learning disabilities and ADHD, or Paulette Durrett, (617) 552-3470, paulette.durrett@bc.edu, in the Disability Services Office regarding all other types of disabilities, including temporary disabilities. Advance notice and appropriate documentation are required for accommodations.

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Grade component: Percentage of final grade:
  • Class Participation & Homework
15%
  • Oral Proficiency Project
12%
  • Sketches: À vous de jouer!
6%
  • À revoir - Chapitres 12 à 22
15%
  • 3* Unit Tests
20%
  • 3 Compositions
12%
  • Final Exam
20%

*lowest test grade is dropped

GRADING
: Grades will be computed based on the following:  


A 95-100  B- 80-82
D+ 67-69
A- 91-94
C+ 77-79  D 64-66
B+ 87-90
C 74-76 D- 60-63
 B 83-86 C- 70-73 F below


CANVAS:
You will find a copy of the syllabus, assignments and links to forms to be filled out on Canvas this semester.  Moreover, most assignments will be submitted via Canvas this semester unless otherwise indicated, in the hopes of simplifying your experience this semester.  Please submit documents in MS format and NOT PDF's. 


GOOGLE DRIVE / GOOGLE DOCS! 
Your professor and the Coordinator (JAVEL) will share documents with you on Google Drive as well.  These include but are not limited to class notes, PPT presentations and the like.  To install Google Drive to your computer go to: https://support.google.com/drive/answer/2424384?hl=en (if you don’t already have it.) 

CLASS PARTICIPATION AND ABSENCE POLICY: Since learning to communicate in a foreign language requires regular oral practice, the Department allows only three (3) unexcused absences per term. For each additional absence, 1 point will be subtracted from the semester grade unless the absence is officially excused by the Dean's office.  Students are responsible for making up any missed work promptly following an absence. Late work will not be accepted.  In order to excel in class participation and to make the most of this course, students must be present and must have prepared the items on the syllabus for a given day.

ORAL PROFICIENCY PROJECT (OPP):  In order to improve oral communication and listening comprehension skills, students will participate in an Oral Proficiency Project (OPP).  This project includes 5 separate assignments, is multi-faceted, will take place over the course of the semester.   Students will participate in oral/listening/speaking activities in the Language Lab and outside of class.  If a student misses class on the scheduled OPP date, it can be made up in the Language Lab, but must be scheduled with your instructor.  Students will participate in the following activities over the course of the semester to improve their listening and speaking skills. 
   
1) Oral/listening/speaking/viewing activities in the Language Lab using DiLL (Digital Language Lab).

    2) EITHER OR.  Choose one of the following:  

   3) Printemps des poètes  (Links to an external site.).  Choose a poem or an excerpt of one of no more than 10 lines and record yourself reading it.  You will then upload the MP3 to Canvas.

   4) EITHER OR. Choose one of the following:

    5) Back to the Lab for more interactive activities on DiLL.  The format will be similar to your previous experience with DiLL, i,e. you will be paired with a partner for warm-up and conversation, you'll    view a short video and record your answers to 5 questions on what you saw.


Sketches: À vous de jouer!  Students will work in small groups (to be assigned later) to create and present a skit to the class.  Skits should be 5 - 10 minutes in length and must be entirely in level-appropriate French.  Students can choose to recreate an episode from Le Chemin du retour, invent an episode for Le Chemin du retour or come up with their own idea related to a topic or theme of their choosing.  Skits should include at least 10 vocabulary words from active vocabulary, learned so far this semester.  Each group will submit a rough draft of their skit one week prior for review to their shared "Sketch" folder on Google Drive.  Two % points will be deducted from the grade if a rough draft is not submitted.  Groups who prefer to film their skit at another location and show it in class, are welcome to do so.

À revoir - Chapitres 12 à 22:  Students will find an activity sheet for each of the episodes of the film in the Elementary French II on Canvas in the list of assignments on the syllabus page.  Please submit an MS word document and NOT a PDF. 

TESTS AND MAKE-UP POLICY:   There will be three (3) unit tests during the semester, with a strong emphasis on listening comprehension, plus an additional focus on creating with the language in written form.  Unit tests will include vocabulary, key plot information, as well as cultural content.   No make-up tests or quizzes will be given, except for medical reasons.   The lowest test grade will be dropped.  Students missing class on a test day will be advised to take that test as their dropped grade.

COMPOSITIONS:  There will be three compositions to be submitted online on Canvas.  Topics will relate to aspects of French and Francophone culture explored in the textbook, as well as current events and other topics of interest.  Students will voice personal opinions, ideas and reactions to these issues.   Please do not use English in these assignments.  Use a dictionary (many are available online) to look up individual words, but fight the impulse to attempt word-for-word translation.  Avoid using online translators; they are incapable of accurately translating anything but the simplest of ideas.  When a student submits work he or she has not written or uses an online translator, it is crystal clear to the instructor.  Do you own work!  It's the only way to make progress. 

FINAL EXAM: The Final exam is a comprehensive written exam covering the entire semester's work.  There is no oral component.  The Final will take place on Saturday, May 12, 2018  from 4 to 6 pm. This is not the date and time listed in the course guide.  A make-up exam will be scheduled for students who have two other exams scheduled for the same day.  The make-up will take place on May 14, 2018.   The Final exam is never given early.  DO NOT make travel plans to leave campus before May 14, 2018, in case you need to take the make-up.

Language Laboratory HOURS: Lyons 313 
Mon - Thurs
8 a.m. - 10 p.m.
Friday
8 a.m. - 5 p.m.
Sat
CLOSED
Sun
1 p.m. - 9 p.m


SYLLABUS: SPRING 2018  (Assignments are in the Débuts textbook unless otherwise noted.)

 

Date MATERIAL TO BE READ and/or COVERED (Tests are in bold.): Pages to be read, structures to be studied and items to be handed in are listed below.
mercredi 17 janvier
Introduction au cours & révision des épisodes 1 à 11. 

  • If you are new to Elementary French at BC, please watch Episodes 1-11 of "Le Chemin du Retour" in the Language Lab, Lyons 313 as soon as possible.
vendredi 19 janvier
Episode 12: C'est à propos de Louise
Chapitre 12: les étapes de la vie, les médias.
  • Lisez les pages 233 à 238.
  • Préparez l'activité E, p. 235, par écrit à rendre (to be handed in). 
  • Préparez l'activité «Avant de visionner», p. 238.
lundi 22 janvier
Chapitre 12: la narration au passé et l'imparfait.

  • Lisez les pages 239 à 241.
  • Étudiez les structures 36 et 37. 
  • Préparez l'activité A, p. 240.
mercredi 24 janvier
(Last date for undergraduate students
to drop/add or to declare a course
pass/fail in UIS.)
Chapitre 12: les verbes dire, lire et écrire. 
Synthèse: Culture, «lundi Amant de Saint-Jean», la chanson favorite de Louise. 

  • Lisez les pages 244 à 247.
  • Étudiez la structure 38.
  • Préparez l'activité B, Un portrait à la page 247.
  • Préparez la fiche,  À revoir - pour le Chapitre 12, disponible sur Canvas.
vendredi 26 janvier  Episode 13: Documents
Chapitre 13: la communication et la technologie, les cours à l'université
  • Lisez les pages 249 à 254. 
  • Préparez les questions de l'activité C, p. 251, par écrit à rendre (to be handed in). 
  • Préparez l'activité, «Avant de visionner», pp. 253 - 254. 
lundi 29 janvier
Chapitre 13: les négations: rien et personne, savoir vs. connaître

  • Lisez les pages 255 à 258.
  • Étudiez les structures 39 et 40.
  • Préparez l'activité A, p. 256, par écrit à rendre (to be handed in).
mercredi 31 janvier
Chapitre 13: le passé composé et l'imparfait.
Synthèse: Culture, Les technologies de la communication
  • Lisez les pages 261 à 265. 
  • Étudiez la structure 41.
  • Préparez l'activité A, p. 263, par écrit à rendre (to be handed in).
  • Préparez la fiche,  À revoir - pour le Chapitre 13, disponible sur Canvas.
février


vendredi 2 février
Episode 14: Une lettre
Chapitre 14: le transport en commun, le métro.

  • Lisez les pages 268 à 274.
  • Préparez l'activité C, p. 271, par écrit à rendre (to be handed in).
  • Préparez l'activité «Avant de visionner», p. 274.
lundi 5 février
Chapitre 14: parler du temps (depuis vs. pendant), les adverbes.

  • Lisez les pages 275 à 279.
  • Étudiez les structures 42 et 43.
  • Préparez l'activité A, pp. 276 à 277 et l'activité B, p. 280.
mercredi 7 février
Chapitre 14: les prépositions géographiques.
Synthèse: marraine de Guerre
  • Lisez les pages 282 à 286. 
  • Étudiez la structure 44.
  • Préparez les activités A, B & C, pp. 286 - 287, par écrit à rendre (to be handed in).
  • Préparez la fiche,  À revoir - pour le Chapitre 14, disponible sur Canvas.
vendredi 9 février
Contrôle nº 1 - Episodes 12-14
lundi 12 février


ORAL PROFICIENCY PROJECT 1:
Les étudiants des profs GUTOWSKY, JAVEL & LA ROSA: Classe au Laboratoire des langues, Lyons 313.  Activités orales et écrites.  Petit test.

Les étudiants du Prof. WHITE:
Sketches - Brainstroming pour les sketches en groupes.
Préparation - Composition nº 1

  • Les étudiants des profs GUTOWSKY, JAVEL & LA ROSA:
  • Revoyez le vocabulaire et la grammaire des chapitres 12, 13 et 14. 
  • Les étudiants du Prof. WHITE:
  • Choisissez une lettre de soldat dans «Paroles du Jour J» sur Canvas et apportez-la en classe.  (You'll find it by clicking on Oral Proficiency Project 1 in the list of assignments on the syllabus page in Canvas.)
mercredi 14 février


ORAL PROFICIENCY PROJECT 1:
Les étudiants du Prof. White
:- Classe au Laboratoire des langues, Lyons 313.  Activités orales et écrites.  Petit test. 
-----------------------------------------------
Les étudiants des Profs. GUTOWSKY, JAVEL & LA ROSA:  Sketches - 2 groupes
Sketches - Brainstroming pour les sketches en groupes.
Préparation - Composition nº 1

  • Les étudiants du Prof WHITE:
  • Revoyez: dire, lire et écrire, les négations, savoir et connaître, le passé composé et l'imparfait et le vocabulaire des chapitres 12 et 13.
 
  • Les étudiants des Profs. GUTOWSKY, JAVEL & LA ROSA:
  • Choisissez une lettre de soldat dans «Paroles du Jour J» t apportez-la en classe.  (You'll find it by clicking on Oral Proficiency Project 1 in the list of assignments on the syllabus page in Canvas.)
jeudi 15 février

(Last date to drop a course or to declare a course pass/fail in Associate Deans’ offices)




vendredi 16 février
Episode 15: Une piste!
Chapitre 15: la cuisine maghrébine.
  • Lisez les pages 289 à 293.
  • Préparez l'activité A, p. 291, par écrit à rendre (to be handed in).
  • Préparez l'activité, «Avant de visionner», p. 293.
  • Composition nº 1 à rendre sur Canvas.  (The subject of the composition can be found in the list of assignments on the syllabus page of Canvas.)
lundi 19 février

Chapitre 15: des verbes comme ouvrir, y et en. 

  • Lisez les pages 294 à 298.
  • Étudiez les structures 45 et 46.
  • Préparez l'activité A, p. 295, par écrit à rendre (to be handed in).
  • ORAL PROFICIENCY PROJECT 2 (See above.)
mercredi 21 février

Chapitre 15: des verbes comme vivre et suivre.
Synthèse: culture, «Immigration et nationalité»
  • Lisez les pages 300 à 303.
  • Étudiez la structure 47. 
  • Préparez l'activité B, p. 302.
  • Préparez la fiche,  À revoir - pour le Chapitre 15, disponible sur Canvas.
vendredi 23 février  Episode 16: Le départ
Chapitre 16: les Cévennes et la Bretagne. 
  • Lisez les pages 306 à 310.
  • Préparez l'activité «Avant de visionner», p. 310. 
lundi 26 février Présentation des sketches
  • Venez en classe prêts à présenter vos sketches.  N'oubliez pas de dire à votre prof si vous allez le présenter «live» ou si vous allez nous montrer une vidéo que vous avez faite de votre sketch.
mercredi 28 février
Chapitre 16: le comparatif et le superlatif

  • Lisez les pages 311 à 315. 
  • Étudiez les structures 48 et 49.
  • Préparez l'Act. A, p. 312, par écrit à rendre (to be handed in).
mars


vendredi 2 mars
Chapitre 16: les pronoms interrogatifs (suite)
Synthèse: Lecture, «L'amitié et l'amour»
  • Lisez les pages 317 à 320.
  • Préparez l'activité A, p. 318. 
  • Étudiez la structure 50.
  • Préparez la fiche,  À revoir - pour le Chapitre 16, disponible sur Canvas.
lundi 5 au vendredi 9 mars

SPRING BREAK!  Amusez-vous bien!



lundi 12 mars Episode 17: Je cherche la trace d'un homme. 
Chapitre 17:  la géographie de la France, demander et donner le chemin (directions)
  • Lisez les pages 323 à 327.
  • Préparez les activités «Avant de visionner» (A & B), p. 327.
mercredi 14 mars  Chapitre 17: le futur et les pronoms compléments
vendredi 16 mars Chapitre 17: les pronoms compléments d'objets (bis)
Synthèse: Culture, L'écologie et les mouvements de population

  • Lisez les pages 335 à 339.
  • Étudiez la structure 53.
  • Préparez l'activité A, p. 337.
  • Préparez la fiche,  À revoir - pour le Chapitre 17, disponible sur Canvas.
lundi 19 mars

Contrôle nº 2: Episodes 15 - 17

mercredi 21 mars

Episode 18: Histoires privées
Chapitre 18: l'agriculture et l'environnement
  • Lisez les pages 341 à 346
    Préparez les activités A & B, pp. 344 à 345, par écrit à rendre (to be handed in).
  • Préparez l'activité «Avant de visionner», p. 346.
vendredi 23 mars


Chapitre 18: les pronoms relatifs et les verbes comme conduire

  • Lisez les pages 347 à 351.
  • Étudiez les structures 54 et 55.
  • Préparez l'activité A, p. 351.
  • Composition nº 2: à rendre sur Canvas.
    (The subject of the composition can be found in the list of assignments on the syllabus page of Canvas.)
lundi 26 mars.
Chapitre 18: verbe + préposition + infinitif
Synthèse: Lecture, «Le partage de la récolte»
  • Lisez les pages 353 à 357. 
  • Étudiez la structure 56. 
  • Préparez les activités d'«avant la lecture» A & B p. 357, par écrit à rendre (to be handed in).
  • Préparez la fiche,  À revoir - pour le Chapitre 18, disponible sur Canvas.
mercredi 28 mars
Episode 19: Un certain Fergus
Chapitre 19: Un reportage sur la Résistance
  • Lisez les pages 359 à 363.
  • Préparez l'activité B, p. 361, par écrit à rendre (to be handed in).
  • Préparez l'activité «Avant de visionner», p. 363.
ven 30 au lundi 2 avril
Vendredi au lundi!  Vacances de Pâques!  Pas de classes!
avril


mer 4 avril



Chapitre 19: le conditionnel et les phrases avec "si".



  • Lisez les pages 364 à 367.
  • Étudiez les structures 57 et 58.
  • Préparez l'activité B, p. 367.
  • ORAL PROFICIENCY PROJECT 4 (See above).
ven 6 avril



Chapitre 19: les pronoms démonstratifs
Synthèse: Culture, Deux îles françaises loin de la France
  • Lisez les pages 369 à 372.
  • Étudiez la structure 59.
  • Préparez la fiche,  À revoir - pour le Chapitre 19, disponible sur Canvas.
lundi 9 avril



Episode 20: Risques
Chapitre 20: la ville de Marseille, le travail
  • Lisez les pages 374 à 377.
  • Préparez l'activité «Avant de visionner», p. 377.
mercredi 11 avril


ORAL PROFICIENCY PROJECT 5
Les étudiants des Profs. GUTOWSKY, JAVEL & LA ROSA:
Classe au Laboratoire des langues, Lyons 313.  Activités orales et écrites.  Petit test.

Les étudiants du Prof. WHITE:
 
Chapitre 20: le subjonctif (la volonté)
  • Les étudiants des Profs. GUTOWSKY, JAVEL & LA ROSA:
  • Revoyez le vocabulaire et la grammaire des chapitres 18, 19 et 20.
  • Les étudiants du Prof. WHITE:
    • Lisez les pages 384 à 389.
    • Étudiez la structure 62. 
    • Préparez l'activité A, p. 385, par écrit à rendre (to be handed in).
    • Préparez la fiche,  À revoir - pour le Chapitre 20, disponible sur Canvas.
vendredi 13 avril
Les étudiants du Prof. WHITE:
Revoyez le vocabulaire et la grammaire des chapitres 18, 19 et 20.


Les étudiants des Profs GUTOWSKY, JAVEL & LA ROSA:

Chapitre 20: le subjonctif (la volonté)
  • Les étudiants des Profs. WHITE:
  • Revoyez le vocabulaire et la grammaire des chapitres 18, 19 et 20.
  • Les étudiants des Profs. GUTOWSKY, JAVEL & LA ROSA:
    • Lisez les pages 384 à 389.
    • Étudiez la structure 62. 
    • Préparez l'activité A, p. 385, par écrit à rendre (to be handed in).
    • Préparez la fiche,  À revoir - pour le Chapitre 20, disponible sur Canvas.
lundi 16
Fête des patriotes!  Pas de classes!

mercredi 18 avril
Last date for official withdrawal from a course or from the university.

Chapitre 20: des expressions impersonnelles  + infinitif ou le subjonctif
  • Lisez les pages 378 à 383.
  • Étudiez les structures 60 et 61. 
  • Préparez l'activité B, pp. 378 à 379, par écrit à répondre (to be handed in).
vendredi 20 avril
Contrôle nº 3: Episodes 18 - 20
lundi 23 avril 

Episode 21: D'où vient cette photo?
Chapitre 21: Marseille (bis)
  • Lisez les pages 391 à 394.
  • Préparez l'activité «Avant de visionner» p. 394.
  • Composition nº 3 à rendre sur Canvas.  (The subject of the composition can be found in the list of assignments on the syllabus page of Canvas.)
mercredi 25 avril


Episode 21: le subjonctif (l'émotion, l'opinion, le doute)

  • Lisez les pages 396 à 400.
  • Préparez l'activité A, p. 397, par écrit à rendre (to be handed in). 
  • Étudiez les structures 63 et 64.
  • Préparez la fiche,  À revoir - pour le Chapitre 21, disponible sur Canvas.
vendredi 27 avril


Episode 22: Secrets dévoilés
Chapitre 22: Casablanca

  • Lisez les pages 409 à 412.
  • Préparez l'activité «Avant de visionner», pp. 411 à 412.
  • Étudiez la structure 66.
lundi 30 avril Episode 22: Le passé composé et l'imparfait.
Epilogue
  • Lisez les pages 413 à 416.
  • Préparez l'activité, p. 416 par écrit à rendre.
  • Préparez la fiche,  À revoir - pour le Chapitre 22, disponible sur Canvas.
mai

lundi 2 mai

Révision pour l'examen final
lundi 7 mai

STUDY DAY.  Pas de classes!
GENERAL REVIEW SESSION FOR ALL SECTIONS OF ELEMENTARY FRENCH
Salle TBA              12 - 1:00

samedi 12 mai
FINAL EXAM, 4 to 6 p.m., location TBA
lundi 14 mai
Make-up exam for final.  Students who have two or more exams on the same day can take the make-up.
4 to 6 p.m., Lyons 423