Department of Romance Languages and Literatures  - BOSTON COLLEGE

FREN1184                      Intensive Intermediate French/Bordeaux                                     Été 2019
INSTRUCTOR: ANDRÉA MCCOLGAN JAVEL
E-MAIL: javel@bc.edu
WEB SITE: www2.bc.edu/andrea-javel/rl184.html (Check web site for announcements, on-line syllabus, course materials and important links.)
Prof's Address in Bordeaux: 44 Place Gambetta, 1er étage gauche, 33000 Bordeaux
Phone in US and France: 781-696-7771 / 001-781-696-7771 (from within France)
Cours:
Alliance Française
126, rue Abbé de l'epée
33000 Bordeaux, France
+33 5 56 79 32 80


TEXTS: Quant à moi: Témoignages des Français et des Francophones . (5ème édition) , Bragger and Rice.  Boston: Heinle Cengage, 2012.
ISBN: 978-1-4282-3132-0 

Séries:
Un Village français: Saisons 1 à 3.

COURSE DESCRIPTION:  This summer Intensive Intermediate course will allow you to complete two semesters' work over the course of five weeks with Bordeaux and Paris as your classroom.  This is a great way to jump start your French, as you immerse yourself in the language and culture of one of the world's most beautiful cities. Bordeaux, a town of 213, 000 has just been named a World Heritage city by UNESCO and will serve as home base.  It is known for its stunningly beautiful architecture and rich history.  The Basque region, the Atlantic coastline,the Midi-Pyrenées and miles of rolling vineyards are all close by.  While taking advantage of all of the above, Intensive Intermediate is anchored in a beautiful piece of historical fiction called Un Village français.  This award-winning series which is set in World War II France, will serve as a compelling backdrop to our exploration of the French language, culture and history.  We will also examine Bordeaux's role during World War II by visiting the Centre Jean Moulin (Jean Moulin was a martyr for the Resistance), a former German submarine base and other local sites of interest from that era.  Week-end excursions will include a visit to the D-Day Beaches of Normandy, the Memorial at Caen and the Mémorial des Martyrs de la déportation in Paris.  Students will also participate in a broad variety of extra-curricular activities with the group and your host family, from visiting historical monuments in Bordeaux, to wine-tasting, to cooking classes, museums and much more.  You will discover the richness of multi-ethnic cultures as they are interwoven into life in France and will reflect on what culture means from different perspectives. Throughout the program, short works of prose on aspects of daily French life will acquaint you with the essence of what it means to be French in the 21st century.   Classes will meet 1:00 - 4:30, Monday through Friday, most weeks, with slight variation.  Check the syllabus below for details.

This course enables you to fulfill your foreign language requirement quickly, allowing you to qualify for enrollment in more advanced courses in the fall, further study or graduate work abroad.  In Intensive Intermediate French / Bordeaux, you will review previously learned vocabulary and grammar while continuing to develop your ability to express yourself in oral and written form.  You will spend an average of 15 hours per week in language classes and pledge to speak nothing but French while participating in the program, ensuring fast progress towards oral proficiency.  An additional 5 - 10  hours per week will be spent participating in immersion-rich, content-specific cultural activities. 

Prerequisites:  This 5 week, 6-credit course is designed for students who have placed into Intermediate French I on the Department of Romance Languages and Literatures online Placement Exam or who have completed one year of Elementary French or Intensive Elementary French at BC. 

GRADING :
Participation and Daily Homework Assignments
15%
Contrôles (4*)  20%
Journal intime (7) 
21%
Sketch (Un Village français)
8%
Examen final 20%
Interview Orale
 6%
Carnet de route électronique
10%

PARTICIPATION AND DEVOIRS:  In order to participate and to improve one's oral and written proficiency attendance is essential.  The department considers that any absence over and above 2 (during the summer semester), are unexcused absences.  Subsequent missed classes, unless officially excused by the Dean's Office, will result in point loss from the Class Participation grade. Students are wholly responsible for making up any missed work promptly following an absence. Late work will NOT be accepted.  To prepare for class, students are to complete the items listed below in the syllabus for a given day.  This work can be completed and submitted electronically as long as you can view it during class. 

WE CARE ABOUT ACADEMIC INTEGRITY; YOU SHOULD TOO. Plagiarism is a serious issue and is treated as such.   Any and all work submitted in this course must be each student's own work.  Submitting work done by another student, all or in part and/or work taken verbatim from another source is considered to be plagiarism.  The use of Google Translator or other online translation sites is strictly forbidden as this also constitutes an academic integrity issue.  (The use of online dictionaries is fine.) Plagiarism or cheating can lead to disciplinary action involving the student's Dean.  Doing your own work on assignments ensures that you make the progress required to succeed in Intermediate French II.  Please click on this link to ensure that you understand what consitutes plagiarism and cheating at BC, as well as possible repercussions.

TESTS: (Contrôles) There will be 4 tests, one for each of the first 4 chapters covered in Quant à moi and the historical information covered in the series, Un Village français.  Tests will include both oral and written material and focus on key grammatical elements, culture and vocabulary. There will be absolutely no make-up tests.  The tests are limited to approximately 30 - 40 minutes each and will each have oral as well as written components.  Chapters 5 and 6 will be tested on the final.

JOURNAL INTIME:   Students will keep a personal journal to be handed in once a week, on Thursdays or Fridays before midnight (check syllabus  below). If possible, please submit these journals via Google Drive.  Students will submit at least one entry per week, but can do up to three entries, of at least 8 to 10 lines each must be made each week.  In the first entry, students should talk about every day life, family, friends or other topics of interest to them.  The second entry should relate to a specific cultural difference or culture clash that you have witnessed or experienced.  What happened?  What did you learn about French culture?  What was your emotional and or intellectual reaction?  The third journal entry will be on a topic pertaining to Un Village français.  Please do not use English in these assignments.  Use a dictionary (many are available online) to look up individual words, but fight the impulse to attempt word-for-word translation.  Avoid using online translators; they are incapable of accurately translating idiomatic expressions among other things.  Google Translator is NOT smarter than you! :-) When a student submits work he or she has uses an online translator, it is crystal clear to the instructor.  Do you own work!  It's the only way to make progress.  Journals will be graded on the following basis: effort, creativity and accuracy of response.   Feedback will pertain to effort, creativity, content, grammar, spelling, word choice and clarity.  

Carnet de route électronique des épisodes d'Un Village: Students will create notes on each episode of the series they view.  Including the episode title, the main characters, the "date" or "year" the scene is set on/in and what happened in the episode.  Students are encouraged to add images, video and audio primary source documents to their Carnet de route.  This final project will be shared on Google Drive at the end of the course. 

SKETCH (Skit): ​ Students will work together to present what they deem to be 2 key scenes from two different episodes of ​Un Village français. They will create an introduction to the skit, explain why they chose the scenes and provide any relevant historical information relative to them. (5 to­ 10 sentences per scene). Students will then act out the scenes live or film them on location in Bordeaux using actual or paraphrased dialogue from the episode. (Approximately 15 minutes for both scenes).  Creativity is encouraged!   The use of props, visual, digital and other support is encouraged. They will help to lend context to the scene.


FINAL EXAM: The final exam will be a two-hour, comprehensive, oral and written exam.   It must be taken on Thursday, June 27, 2018, from 2:00 to 4:30 p.m.

ORAL INTERVIEW: The instructor will conduct 10-minute individual oral interviews with students, to beheld in the classroom.  Students will receive individual appointment times and all oral interviews will take place from 9:00 to 12:30 on Friday, June 26, 2015.  The oral interview will be conversational in style and students will ask as well as answer questions on a variety of topics of personal interest, so that the instructor can provide feedback on each student's strengths and weaknesses orally.  The goal of the oral interview is to assess each students progress towards oral proficiency on a global level.


In computing grades, the following numerical equivalents for the 12 letter grades will be used:

In computing grades, the following numerical equivalents for the 12 letter grades will be used:

A 4.00 (96 -100) B- 2.67 (80 - 82) D+ 1.33 (67 - 69)
A- 3.67 ( 91 - 95) C+ 2.33 (77 - 79) D1.00 (64 - 66)
B+ 3.33 (87 - 90) C 2.00  (74 -76) D-0.67 (60 - 63)
B 3.00 (83 - 86) C- 1.67 (70 - 73) F 0.00 (below 60)
 

Date
En classe:
À faire et/ou à rendre.
le lundi 27  mai
  • Visite guidée de Bordeaux (9h45 - 12h) - Rdv (rendez-vous) à 9h45 devant l’office de tourisme-

  • 12h - 13h Déjeuner en groupe!
  • 13h30 à 17h - Cours de français (Alliance française)
    Introduction au cours à l'Alliance française, 126, rue de l'Abbé de l'épée.
  • Culture Shock!  Choc des cultures?  Choc culturel?
  • Chapitre préliminaire: Le présent de l'indicatif & les stéréotypes
  • Introduction à la série, Un Village français:  Que savez-vous de la Second Guerre mondiale?
  • Visionnement de l'épisode 1 d'Un Village français, Saison1 (ou une partie), suivi d'une discussion.
  • Apportez Quant à moi en classe.
  • Lisez les pages 4 à 7 dans Quant à moi.
  • Écrivez un petit paragraphe sur votre départ des États-Unis, votre voyage en avion et votre arrivée à Bordeaux. 
    • Décrivez vos sentiments pendant le départ et à l'arrivée.
    • Parlez de votre maison à Bordeaux et de votre famille d'accueil.  Comment sont-ils?
le mardi 28 mai

  • 13h30 à 17h - Cours de français (Alliance française)
  • Chapitre 1: «Passons à table!»
  • Magazine culture: Les modèles alimentaires français et américains
  • Les questions d'information
  • Fonction: Comment se renseigner (1)
  • Visionnement de l'épisode 2 d'Un Village français, Saison1 (ou une partie), suivi d'une discussion.

  • 17h30 – 19h30 Cours d’oenologie, 89 quai des Chartrons
  • Lisez les pages 9 à 23.
  • Préparez les exercices suivants: A, p. 10; G, p. 15 et H, p. 18.
  • Dans votre «Carnet de route»:  Préparez un court résumé de l'épisode 1, décrivez-y les personnages principaux et ajoutez-y des photos.
  • Téléchargez l'appli (l'application) «Pas à pas» sur votre téléphone portable!
le mercredi 29 mai

  • 13h30 à 17h - Cours de français (Alliance française)
  • Témoignages:  «Qu'est-ce que vous aimez manger?»
  • L'Art de la table française
  • Fonction:  Comment se renseigner (2)
  • La faim est-elle un problème dans votre pays?
  • Visionnement de l'épisode 3 d'Un Village français et discussion.

  • 19h30 Dîner de bienvenu: La Belle Époque, 2 Allées Orléans, Bordeaux
  • Rendez-vous  devant 44, Place Gambetta, 19h.
  • Lisez les pages 25 à 36. 
  • Préparez les exercices suivants:  S, p. 27, T, p. 32 à 33; V, p. 34 et Y (À vous d'abord), p. 36.
  • Dans votre «Carnet de route»:  Préparez un court résumé de l'épisode 2, décrivez-y les personnages principaux et ajoutez-y des photos.
  • Préparez les activités marquées de l'icône «fourchette et couteau» sur l'appli «Pas à pas» en préparation du dîner de bienvenu.  
le jeudi 30 mai

  • 13h30 à 17h - Cours de français
  • Magazine culture: Manger à sa faim?
  • Fonction: Comment exprimer la négation
  • Le Marché noir et la pénurie des aliments pendant la Seconde Guerre mondiale
  • Révision pour le premier contrôle.
  • CONTRÔLE DU CHAPITRE 1
  • Visionnement de l'épisode 4 d'Un Village français, Saison 1, suivi d'une discussion (si le temps permet)

  • 17h30 – 19h30 Cours d’oenologie, 89 quai des Chartrons

le vendredi 31 mai
  • 9 à 12h - Cours de français 
  • Les actualités locales, nationales et internationales

  • Intervention des étudiants avancés
  • Interviews: Les étudiants de français intermédiaire intensifs intervieweront les étudiants avancés et vice versa.
  • Visionnement de quelques courts métrages et discussion.

  • Temps libre!
  • Journal nº1 à rendre (via Google Drive): Quelles sont vos impressions de Bordeaux?  Parlez de votre expérience jusque-là (so far).  Comment vous sentez-vous à la fin de la première semaine?  À quel étape du Choc culturel êtes-vous?  Parlez de votre famille d'accueil et votre logement.  Ajoutez d'autres commentaires personnels aussi. 
  • Ce week-end:  Dans votre «Carnet de route»:  Préparez de courts résumés des épisodes 3 à 4, décrivez-y les personnages principaux et ajoutez-y des photos.
le samedi 1er juin
  • Temps libre!


le dimanche 2 juin
  •   Temps libre!

le lundi 3 juin
  • 13h30 à 17h - Cours de français
  • Chapitre 2: «Chacun chez soi» 

  • Magazine Culture: «Se loger en France»

  • Rappel: L'accord des adjectifs, le comparatif et le superlatif

  • Visionnement de l'épisode 5, Saison 1, d'Un Village français et discussion.
  • Soyez prêt à partager votre carnet de route avec vos camarades de classe.
  • Lisez les pages 51 à 53, 58, 60 à 61 et 64 à 67.
  • Préparez les exercices suivants: A, p. 53, I et pp. 62 - 63.
  • Faites 5 phrases en comparant les personnages principaux de la série, Un Village français. Répondez aussi aux questions suivants:
    • Quel est le personnage le plus courageux?
    • Quel est le personnage le moins honnête?
    • Quels sont les meilleurs acteurs de la série?  Soyez prêt à expliquer vos réponses.
le mardi 4 juin

  • 13h30 à 17h -
    Cours de français
  • Fonction: Comment décrire les choses et les personnes (1, 2 et 3)
  • Magazine Culture:  Se loger en francophonie
  • Témoignages: «Que font les défavorisés, les démunis chez vous pour se loger?»
  • Visionnement de l'épisode 6 Saison 1, d'Un Village français et discussion.

 
  • Dans votre «Carnet de route»:  Préparez un court résumé de l'épisode 5, décrivez-y les personnages principaux et ajoutez-y des photos.
  • Lisez les pages 68, 73, 77 et 87.
  • Préparez les exercices suivants: U, p. 73, V, p. 76, Y, p. 78, Z, p.79.
  • Décrivez les logements des personnages principaux dans Un Village français. Quels facteurs influencent le type de logement qu'ils habitent? 
le mercredi 5 juin
  •  11h - 12h15 - Visite guidée, Musée d’Aquitaine, RDV 10h45 devant le musée

  •  13h30 à 17h - Cours de français
  • Révision pour le deuxième contrôle
  • Contrôle du Chapitre 2
  • Chapitre 3: «On s'amuse»
  • Magazine Culture:  L'emploi du temps des Français
  • Rappel: Le passé composé et l'imparfait
  • Visionnement de l'épisode 7,  Saison 1 (US), d'Un Village français et discussion.

  • Dîner de groupe: Sucre et sel (Pour manger des crèpes) 19h30 
  • Rdv devant chez Andréa au 44, Place Gambetta, 19h
  • Dans votre «Carnet de route»:  Préparez un court résumé de l'épisode 6, décrivez les moments forts et ajoutez-y des photos.
  • Feuille de révision pour le deuxième contrôle.
  • Lisez les pages 93 à 97 et 102 à 106. 
  • Préparez les exercices suivants:  D, p. 98 (À vous d'abord) et H, p. 106.   
le jeudi 6 juin
  • Cours de cuisine (Atelier des Chefs!) Rdv 11h45 Atelier des chefs, 25, rue Judaïque
  • 14h à 17h30 - Cours de français
  • Bordeaux pendant la Seconde Guerre mondiale
  • Magazine Culture: S'amuser en francophonie
  • Fonction: Comment parler du passé (1 & 2)
  • Visionnement de l'épisode 8, Saison 1 (US), d'Un Village français et discussion.

  • Dans votre «Carnet de route»:  Préparez un court résumé de l'épisode 7, Saison 1 (US), décrivez les moments forts et ajoutez-y des photos.
  • Parcourez cet article sur Bordeaux de 1939 à 1945.
  • Lisez les pages 110 à 112, 116,  118 à 120, 122 à 123 et 128 à 130 et 133.
  • Préparez les exercices suivants: Q, p. 114 et BB (À vous d'abord!), p. 124, FF, pp. 131 à 132.
  • Lisez les pages 133 et 135.
le vendredi 7 juin

  • 9h30 à 12h - Cours de français
  • Les actualités locales, nationales et internationales

  • Intervention des étudiants avancés
  • Atelier d'histoires orales: Les étudiants de français intermédiaire intensifs raconteront des histoires personnelles aux étudiants avancés et vice versa. 
  • Visionnement de quelques courts métrages et discussion.
  • Préparez une histoire personnelle à raconter en classe.  Votre histoire pourrait être une narration en prose, de la poésie slam ou un film tourné et narré à Bordeaux, mais dans tous les cas, il faut que vous utilisiez le passé composé et l'imparfait.
  • Journal nº 2 à rendre: dans ce journal parlez-moi de votre expérience à Bordeaux jusque-là.
  • Ce week-end, dans votre «Carnet de route»:  Préparez un court résumé de l'épisode 2, Saison 2, décrivez les moments forts et ajoutez-y des photos.
  • Cliquez ici pour avoir accès à la feuille de révision du Contrôle nº 3.
  • Préparez la partie écrite du Contrôle nº 3 à la maison.
le samedi 8 juin
  • Temps libre pour voyager!
le dimanche 9 juin
  • Temps libre pour voyager!
le lundi 10 juin
  • 8h45 à 19h, Journée à Saint-Emilion 
  • Visite des monuments souterrains à St Emilion et visite de la Tour Montaigne
le mardi 11 juin
  • 13h30 à 18h - Cours de français
  • Histoires personnelles y compris la mienne
  • Une chanson et deux vignettes pour travailler les temps passés
  • Révision
  • Partie orale du contrôle du Chapitre nº 3.
  • Chapitre 4: «Qui êtes-vous?»
  • Magazine Culture:  La diversité du monde francophone
  • Visionnement de l'épisode 9, Saison 1 (US), d'Un Village français et discussion.

  • Contrôle nº 3, partie écrite à rendre, partie orale en classe
  •  Soyez prêt à partager votre carnet de route avec vos camarades de classe.
  • Lisez les pages 141 à 147, 150, 152 à 154.
  • Préparez les exercices suivants:  A, p. 143, E, p. 148 (À vous d'abord!) et J, p. 155.
  • Préparez l'exercice suivant: MM, p. 139 (interview) - cela sera compté comme un autre journal. 
le mercredi 12 juin
  • 9h45 - 12h Visite de la Tour Pey Berland et de la cathédrale St André Rendez-vous à 9h45 devant la tour Pey Berland

  •  13h30 à 18h - Cours de français
  • Rappel: Les formes du présent du subjonctif
  • Fonction: Comment exprimer la certitude et le doute
  • Témoignages: «Que faites-vous comme travail?»
  • Visionnement de l'épisode 10, Saison 1(US), d'Un Village français et discussion.
  • Dans votre «Carnet de route»:  Préparez un court résumé de l'épisode 9, Saison 1 (US) , décrivez les moments forts et ajoutez-y des photos.
  • Lisez les pages 156 à 168.
  • Préparez les exercices suivants: M, p. 158, N, p. 159 et O (À vous d'abord! Il y a une liste de professions à la page 163.), p. 160 et T, p. 168.
le jeudi 13 juin
  • 9h30 à 12 - Cours de français (Au EBBS)
  • Intervention des étudiants avancés
  • Préparation pour Paris
  • Fonction: Comment exprimer la nécessité et la volonté
  • Témoignages:  «Avec qui passez-vous la plupart de votre temps?» Magazine Culture:  Nos proches
  • Fonction: Comment exprimer l'émotion

  • Départ pour Paris Gare SNCF
    (départ à 17h34 – arrivé à 19h42)
  • Dans votre «Carnet de route»:  Préparez un court résumé de l'épisode 10, Saison 1 (US) décrivez les moments forts et ajoutez-y des photos.
  • Lisez les pages 169 - 182.
  • W et X, p. 170; BB (À vous d'abord!), p. 174, GG, p. 180 et KK, p. 183.
  • Journal nº 3, à rendre avant minuit.

Retour le lundi 17 au soir.
  • Paris!

le mardi 18 juin

  • 13h30 à 18h - Cours de français
  • Visionnement des épisodes 11 & 12, Saison 1 (US), d'Un Village français et discussion.




  • Étudiez pour le contrôle.
  • Feuille de révision pour le Contrôle du Chapitre 4.
  • Parcourez les pages 191 à 204. 
  • Préparez l'exercice D (À vous d'abord), p. 196.
  • Dans votre «Carnet de route»:  Préparez un court résumé de l'épisode 5, Saison 2, décrivez les moments forts et ajoutez-y des photos.
le mercredi 19 juin

  • 13h30 à 18h - Cours de français
  • Contrôle nº 4 
  • Repères: Contes...Films...Nouvelles...
  • Introduction au Chapitre 5:  «Raconte!»
  • Vous aimez les films?
  • Visionnement de l'épisode 1, Saison 2 (US), d'Un Village français et discussion.
  • Fête de la musique à Bordeaux!  Amusez-vous bien!
  • Dans votre «Carnet de route»:  Préparez un court résumé de l'épisode 12, Saison 1 (US), décrivez les moments forts et ajoutez-y des photos.
  • Lisez les pages 206 à 218 et 230.
  • Préparez les exercices suivants: H, pp. 204 à 205 et L, pp. 207 à 208, M (À vous d'abord!), p. 209 et P, p. 211, p. 217, 1 - 15 uniquement et S pp. 218 à 219.
 
le jeudi 20 juin
  • 9h00 -12h00  - Cours de français, EBBS
  • Les actualités locales, nationales et internationales
  • Intervention des étudiants avancés: Les Conventions de Génève, Le festival de Cannes ou autre chose
  • Atelier cinéma/chanson : Tout le monde apportera un extrait de film ou une chanson en cours et le/la présentera au groupe. 
  • Cours de cuisine (Atelier des Chefs!) Rdv 11h45 Atelier des chefs, 25, rue Judaïque

  • Départ pour Biarritz à 16h45.
  • .Journal nº 4 à rendre avant minuit. 
Séjour à Biarritz du vendredi 22 au dimanche 24
  • Retour à Bordeaux vers 20h


le lundi 25 juin
  • Cité du Vin - Départ de Quinconces à 9h30 ou RDV devant la Cité du vin à 9h50

    13h30 à 17h - Cours de français
  • Magazine Culture: Le cinéma en France
  • Fonction: Comment éviter la répétition (2 & 3)
    Chapitre 6: Hier, aujourd'hui, demain
  • Quels sont les atouts de votre pays?
  • Visionnement de l'épisode 2, Saison 2, d'Un Village français et discussion.
  • Dans votre «Carnet de route»:  Préparez un court résumé de l'épisode 1, Saison 3, décrivez les moments forts et ajoutez-y des photos.
  • Lisez les pages 235 à 239, 243 et 251. 
  • Préparez les exercices suivants: C, p. 239; D, p. 240



le mardi 26 juin

  • 13h30 à 17h - Cours de français
  • Fonction: Comment distinguer entre la voix active et la voix passive.
  • À votre avis, quels sont les problèmes les plus graves dans le monde d'aujourd'hui?
  • Magazine Culture:  Les relations entre l'environnement et l'homme / Les relations entre les être humains
  • Texte:  Le racisme expliqué à ma fille (extrait)
  • La diversité au petit écran en France
  • Visionnement de l'épisode 3, Saison 2, d'Un Village français et discussion.
  • Dans votre «Carnet de route»:  Préparez un court résumé de l'épisode 3, Saison 3, décrivez les moments forts et ajoutez-y des photos.
  • Lisez les pages 252 à 260.
  • Préparez l'exercice N (À vous d'abord!), p. 253 et les exercices S et T, p. 261.
le mercredi 27 juin
  • 9h00 – 12h00  Visite guidée (10h00) du château de la Brède
    RDV 9H00, allées de Bristol, Place des Quinconces

    13h30 à 17h - Cours de français
  • Sketches?
  • Fonction: Comment exprimer l'hypothèse
  • Magazine Culture: Scénarios de l'an 2040
  • Fonction: Comment parler de l'avenir?
  • Visionnement de l'épisode 4, Saison 2, d'Un Village français et discussion.
  • Intervention des étudiants avancés
  • Révision pour les examens oraux et écrits.
  • Dans votre «Carnet de route»:  Préparez un court résumé de l'épisode 4, Saison 3, décrivez les moments forts et ajoutez-y des photos.
  • Présentez vos sketches.
  • Lisez les pages 262 à 265, 269, 271 à 273 et 275.
  • Préparez les exercices suivants: V à la page 263, DD, p. 274 et  l'exercice FF, p. 275
le jeudi 28 juin
  • Examen final écrit

  • Dîner d'au revoir.  Rendez-vous à 17h15 au 44, Place Gambetta. Le restaurant sera annoncé plus tard

le vendredi 29 juin
  • Interviews orales individuelles: 13h, 13h20, 13h40, 14h, 14h20, 14h40, 15h, 15h20, 15h40
  • Journal nº 5 à rendre!