French 1109                    Intermediate French I  - Automne 2017       
Department of Romance Languages and Literatures                  BOSTON COLLEGE


​ ​ Intermediate French I​ ​ Automne 2017



Class times:

M &W
4:oopm ­ 5:15pm


Lyons 313 (Boston College Language Lab)


Office hours:

5:30­6:30 (by appointment)

WEBSITE:­-javel(Links to on­line syllabi, worksheets and study guides for tests).


Andréa Javel


Lyons 204a


Office hours:

WEBSITE:­javel(Links to on­line syllabi, worksheets and study guides for tests).

TEXTS: 1) Quant à moi: Témoignages des Français et des Francophones: Manuel de classe . (5ème édition) , Bragger and Rice.  Boston: Heinle Cengage, 2012.  
2) Quant à moi: Manuel de préparation's book key must be purchased online from   Your instructor will give you the course code in class or by e-mail.  You will need both codes to set up your Quia account.            

SERIES: Un Village français - Your instructor will send you a link via your BC email address to view the series online. 

Click here to access a questionnaire on your background in French​. Please take a moment to fill it in and then turn it in to your instructor.

Do this Syllabus Search activity to ensure you have all the information you'll need to succeed this semester.

COURSE DESCRIPTION:​ The emphasis will be on developing practical knowledge of the French language, as spoken by native speakers in contemporary France. Our goal is to help students develop the skills necessary to understand spoken and written French and to communicate clearly in the language. This practical knowledge will be developed in the four skill areas of listening, speaking, reading and writing, as well as in the area of what is now referred to as cultural competence. We will also explore the Second World War in occupied France through the groundbreaking series, Un Village françaisWhat further engages students in this course is the opportunity to use French to communicate their personal views about a variety of subjects, as they exchange information with their peers in a relatively intimate setting (no more than 19 students per class!). Students will also learn to glean information from​ ​literary and cultural texts and will have the opportunity to discuss current events, Francophone customs and culture from an international perspective. Moreover, this cultural analysis will lead to a deeper understanding of American culture and a broadening of perspectives. Students are strongly encouraged to immerse themselves in the language outside of class as well b​y attending free activities at the ​Maison française and to take advantage of Boston's French and Francophone connections.

Need more exposure to the French language and culture?
​ Attend one of the many activities sponsored by ​La Maison française in Voute Hall at 110 Commonwealth Avenue. The activities at the ​Maison Française are perfect for extra credit assignments. Follow ​La Maison française on Twitter, "like" it on Facebook or follow ​Maison's blog. See information below. Twitter: bcmaisonfr

Facebook: ​ (Links to an external site.) Blog: (Links to an external site.)
Textbook companion website ­ contains quizzes, grammar tutorials and other resources. (Links to an external site.)

​ Previous study of French is a pre­requisite for Intermediate French I. Students who have not taken Elementary French at Boston College, but have studied French before, must take the Department of Romance Languages' placement exam on­line before the end of drop/add, Wednesday, September 6, 2017. ​Click here to access Department's online Placement Exam. (Links to an external site.) A student having placed into Intermediate French through the placement exam must show proof of such to his/her instructor. Upon completion of the test, students receive an e­mail copy of their score. This score can be printed and presented to the instructor or forwarded through e­mail.

​ If you have struggled with foreign languages in the past or want further reinforcement of grammatical structures and vocabulary studied in Intermediate French I (FREN1109), we highly recommend that you enroll in the Intermediate French I Practicum. It takes place once a week, on Tuesdays at 1:00. Classes are limited to 10 students. ​Click here for further information (Links to an external site.)​.

​ (percent of final grade)

Class participation


Journal intime (5)                              


Contrôles (​tests) (3*)


Manuel de préparation (Quia online workbook)


Sketch (sur Un Village français)


Activités orales et examen oral au Laboratoire de Langues


Examen final



-Syllabus and links to assignments: OR (Canvas)
-Online workbook (Manuel de préparation):

Submitting journals and other written or visual work:

CLASS PARTICIPATION AND ABSENCE POLICY: In order to excel in class participation and to make the most of this course, students must be present and prepared for class.  Much of that preparation will entail completing readings, preparing activities in the textbook (Manuel de classe) and / or in the online workbook (Manuel de préparation).  Specific assignments are listed below next to the date the material will be covered in class.  Students should always be prepared to turn in work listed on the syllabus. The class participation grade will be based on active participation and level of preparation.  The department considers that any absences over and above 3, are unexcused.  Subsequent missed classes, unless officially excused by the Dean's Office, will result in point loss from the Class Participation grade. Students are wholly responsible for making up any missed work promptly following an absence. Late work will NOT be accepted. Cell phones and laptops are not to be used during class as they are detrimental to effective class participation and will adversely affect one's class participation grade. 

Students will write five "journaux intimes" on topics suggested in the syllabus below or others proposed by your instructor.  If you are unsure as how to express an idea, simplify what you are trying to say and express yourself through grammatical structures and vocabulary learned in the textbook or in the series, Un Village français.  There are also good online dictionaries like where you can look up words and see the appropriate context for the words you have looked up.  Fight the impulse to attempt a word-for-word translation.  Please do not use English in these assignments or use an online translator.  Online translators are incapable of accurately translating idiomatic expressions and cannot take context into consideration when supplying a translation.  Remember: Google Translator is NOT smarter than you! :-) When a student submits work he or she has uses an online translator, it is crystal clear to their instructor. Do you own work!  It's the only way to make progress.   Journals will be graded on the following basis: effort, creativity and accuracy of response.   Feedback will pertain to effort, creativity, content, grammar, spelling, word choice and clarity

There will be 3 chapter tests. The lowest test grade will be dropped. There will be absolutely no makeup tests. The tests are limited to 40 minutes each and will each have oral as well as written components. Students will be tested on grammar, vocabulary, readings and cultural knowledge gleaned from the chapter.

The online workbook can be found at  In order to set up your online workbook account, you will need two key codes.  One is your personal key code included with your textbook (if you buy the shrink wrapped package sold at the bookstore), the other is a key code for your class, which your instructor will provide to you.  Each chapter of the online workbook contains a pre-test (Contrôle des connaissances) to determine how much you remember from previous study.  Your score on the pre-test will determine whether or not you will need to complete review activities on a given topic.  The additional assigned workbook activities will prepare you for each class and should be completed before class, but may be submitted until midnight on the due date.

​Students will work in groups of 3 or 4 and present what they deem to be an important scene from one of the episodes of ​Un Village français. They will create an introduction to the sketch, explain why they chose it and provide any relevant historical information relative to the scene. (5 ­ 10 sentences) Students will then act out the scene, using actual or paraphrased dialogue from the episode. (5 minutes). To conclude, students will prepare 3 questions for their classmates about the scene. The use of props, visual, digital and other support is encouraged. They will help to lend context to the scene.

C​ lass will take place in the Language Lab on two dates listed below.  Students work will be based on an episode of ​Un Village français, discuss it with their classmates in random pairs, ask each other questions about the excerpt they have viewed and respond to the instructor’s questions individually. These conversations and responses will be recorded and students will receive feedback, but student work will not be graded. The first Language Lab session will not be graded and students will receive credit for participating.  Individual portions of the second session will be graded and serve as an Oral Exam. 

​A two­-hour comprehensive written exam will be given on Saturday, December 16, 2017 from 4 to 6 p.m. It will cover Chapters 1­3 in the textbook. ​Please note that the date and time of the final are different from those given in the course guide.​ Students with two or more exams on that date may sign up to take the Makeup on Tuesday, December 19, 2017 from 4 to 6 p.m.

P​lagiarism is a serious issue and is treated as such. ​Any and all work submitted in this course must be each student's own work. ​Submitting work done by another student, all or in part and/or work taken verbatim from another source is considered to be plagiarism. Plagiarism or cheating can lead to disciplinary action involving the student's Dean. By doing your own work on all assignments, you will make the progress required to succeed in Intermediate French II and beyond. The use of Google Translator or other online translation sites is strictly forbidden as this also constitutes an academic integrity issue. Use of an online translator is quite often readily apparent to your instructor. Wikipedia can provide an overall idea on a topic, but should not be relied upon as a source. Copying from Wikipedia word­ for­ word IS plagiarism and can lead to sanctions, including disciplinary action involving one’s dean. The use of online dictionaries such as ​is allowed. ​Click here for a quiz on what constitutes a breach of academic integrity.​ Once you have completed the quiz, sign it and submit share it with your instructor on Google Drive. This quiz is mandatory and will constitute part of your participation grade.

Academic Integrity

Boston College values the academic integrity of its students and faculty. It is your responsibility to familiarize yourself with the university’s policy on academic integrity. Violations of academic integrity will be reported to your class dean and judged by the academic integrity committee in your school. If you are found responsible for violating the policy, penalties may include a failing grade as well as possible probation, suspension, or expulsion, depending on the seriousness and circumstances of the violation.

Students with Disabilities

If you are a student with a documented disability seeking reasonable accommodations in this course, please contact Kathy Duggan, (617) 552-8093,, at the Connors Family Learning Center regarding learning disabilities and ADHD, or Paulette Durrett, (617) 552-3470,, in the Disability Services Office regarding all other types of disabilities, including temporary disabilities. Advance notice and appropriate documentation are required for accommodations.


Le cinéma est un langage universel.  See French and francophone films and write a one-page synopsis and critique for extra credit.  Any extra credit work must be submitted by Wednesday, November 29.

Film Resources:
o Kanopy: BC Libary's online streaming service has many French and francophone films.

o Boston College's Language Laboratory:French films available in the Lab (Links to an external site.)​. Films must be viewed in the Lab.

o O'Neill Libary:French and Francophone films available at O'Neill Library. (Links to an external site.) Films can be checked out.

o La Maison Française​: (Links to an external site.)​ BC's French House in Voute Hall shows French films regularly on campus.

o Local cinemas: The Coolidge Corner Theatre (Links to an external site.), West Newton Cinema (Links to an external site.), The Museum of Fine Arts of Boston and Kendall Square Cinema (Links to an external site.) show films in French from time to time, if you're looking to do something off campus.

Language Lab Hours:

Sundays 1 p.m. ­ 9 p.m.
Mondays ­ Thursdays 8 a.m. ­ 10 p.m. Fridays 8 ­ 5

In computing grades, the following numerical equivalents for the 12 letter grades will be used:

4.00 (95 -100)

B- 2.67 (80 - 82)

D+ 1.33 (67 - 69)

A- 3.67 ( 91 - 94)

C+ 2.33 (77 - 79)

D1.00 (64 - 66)

B+ 3.33 (87 - 90)

C 2.00  (74 -76)

D-0.67 (60 - 63)

B 3.00 (83 - 86)

C- 1.67 (70 - 73)

F 0.00 (below 60)




En classe:

A préparer avant de venir en classe et devoirs à rendre:


lun 28


mer 30

Chapitre préliminaire:

C'est la rentrée

Le présent de l'indicatif & les stéréotypes
  • Lisez les pages 2 à 7.
  • Préparez l'exercice B, p. 4. 
  • Manuel de préparation
    • Passez le contrôle des connaissances, P. Test.  Si votre note sur le contrôle est en dessous (below) 44, préparez les exercices P.1, P.2 et P.R.
    • Tout le monde doit préparer l' exercice P.3 du Chapitre préliminaire. 


lun 4

Introduction à la série, Un Village français. Visionnement du premier épisode.

Discussion des personnages et des faits historiques de l’épisode.

  • Quelles sont les dates clé de la Seconde Guerre mondiale?
  • L’Occupation allemande de la France a commencé quand?
  • Connaissez­-vous le Juras? Dans quelle partie de la France se trouve-­t­-il?
  • Qu’est­-ce que le terme la ligne de démarcation veut dire?
  • Où se trouvait­-elle?
  • Regardez ​la bande annonce​ de la série en cliquant ici.   Qu’est­-ce qui se passe? Quels mots de vocabulaire comprenez­-vous de la bande annonce?

mer 6 septembre (Last date for undergraduate students to drop/add or to declare a course pass/fail in UIS)

Chapitre 1: «Passons à table»

Témoignages «Quel repas est-­ce que vous prenez?
  • Lisez les pages 9 à 15.
  • Préparez les exercices A p. 10.
  • Préparez vos réponses personnelles à l'exercice D, ​À vous d'abord!, p. 12.
  • Manuel de préparation:
    • Préparez les exercices 1.1 et 1.4.
  • Ce week-end, regardez l'épisode 2 de la première saison d'Un Village français en ligne.  Votre professeur va vous envoyer le lien à la série par email.

lun 11

Discussion de l'épisode 2 d'Un Village français

Chapitre 1:

Magazine Culture: Les modèles alimentaires français et américains

Contrôle de connaissances:
Les questions d'information

  •  Faites le résumé de l'épisode nº 2 pour pouvoir en discuter en classe.
  • Lisez les pages 16 à 21. 
  • Préparez les exercices H, p. 18 et L, p. 21 pour pouvoir faire l'activité en classe.
  • Manuel de préparation: 
    • Passez le contrôle de connaissances sur les questions d'information, 1.Test.  Si votre note sur le contrôle est en dessous (below) 8, préparez l'exercice 1.7R. 
    • Tout le monde doit préparer l'exercice 1.9

mer 13

Chapitre 1: Comment se renseigner (1)

Témoignages: «Qu'est-ce que vous aimez manger?»

  • Lisez les pages 22 à 27.
  • Préparez l'exercice
  • Répondez aux questions suivantes par écrit: Qu'est-ce que vous aimez manger au petit déjeuner?  au déjeuner?  au dîner?  N'oubliez pas de mentionner ce que vous avez mangé et ce que vous avez bu à chaque repas. 
  • Manuel de préparation:
    • Préparez l'exercice 1.13.
  • Ce week-end, regardez l'épisode 3 de la première saison d'Un Village français en ligne. 
lun 18

Discussion de l'épisode 3, d'Un Village français.

Révison des articles. 

  • Journal intime nº 1.  Faites le résumé de l'épisode nº 3 pour pouvoir en discuter en classe.  Créez deux questions que vous aimeriez poser à un des personnages et donnez votre réaction à l'épisode.  Écrivez 12 à 15 phrases en tout.  Partagez tout cela avec votre professeur sur Google Drive. 
  • Passez ce petit test sur les articles. Apportez vos réulstats en classe.

mer 20

Chapitre 1: Magazine Culture:
Que mangent les Francophones? 

Comment se renseigner (2)

Témoignages: «La faim est-elle un problème dans votre pays?»

  • Lisez les pages 28 à 34.
  • Préparez l'exercice T, p. 32 à 33.
  • Préparez vos réponses personnellles à l'activité Y, à la page 36. 
  • Répondez aux questions suivantes par écrit:  Avec qui dînez-vous normalement (à BC)?  Où dînez-vous?  À quelle heure? 
  • Manuel de préparation: 
    • Préparez les exercices 1.17, 1.19 et 1.22.
  • Ce week-end regardez l'épisode 4 de la première saison d'Un Village français en ligne.

lun 25

Chapitre 1: Magazine Culture, Manger à sa faim

Comment exprimer la négation

Révision pour le contrôle du Chapitre 1.

  • Faites le résumé de l'épisode nº 4 pour pouvoir en discuter en classe.
  • Lisez les pages 38 à 41 et 43.
  • Préparez l'exercice CC, p. 41.
  • Manuel de préparation: 
    • Préparez les exercices 1.30 et 1.40

mer 27


Musique de la seconde guerre mondiale

  •  Ce week-end regardez l'épisode 5 de la première saison d'Un Village français en ligne. Faites le résumé de l'épisode nº 5 pour pouvoir en discuter en classe.



lun 2 octobre (Last date for undergraduates to drop a course or to declare a course pass/fail in the Associate Dean's Offices.)

Discussion de l'épisode 5 de la première saison d'Un Village français

Chapitre 2: «Chacun chez soi» Vous habitez où? (suite)

Témoignages: «Où est-ce que vous habitez?»

  • Journal intime nº 2.  Faites le résumé de l'épisode nº 5 pour pouvoir en discuter en classe. Décrivez les logements et bâtiments que vous avez vus dans l'épisode.  Y a-t-il de grandes différences entre les logements de certains personnages?  Pourquoi?  Est-ce que certains logements changent de main?    Pourquoi?  Qui les occupe?   Écrivez 12 à 15 phrases en tout.  Partagez tout cela avec votre professeur sur Google Drive.
  • Lisez les pages 51 à 59.
  • Préparez les exercices A, C et D pp. 53 à 55
  • Préparez vos réponses personnelles à l''exercice E, À vous d'abord, à la page 56.

mer 3

Chapitre 2: Magazine Culture, Se loger en France

Les Roms

  • Ce week-end regardez l'épisode 6 de la première saison d'Un Village français en ligne. Faites le résumé de l'épisode nº 6 pour pouvoir en discuter en classe.

lun 9

Discussion de l'épisode 6 de la première saison d'Un Village français

Chapitre 2: L'accord des adjectifs; le comparatif, le superlatif

Comment décrire les choses et les personnes (1)

  • Journal intime nº 3.  Faites le résumé de l'épisode nº 6 pour pouvoir en discuter en classe.  Décrivez un personnage que vous trouvez intéressant.  Décrivez-le physiquement et parlez de sa personnalité, puis, comparez-le avec un autre personnage de la série.  Écrivez 12 à 15 phrases en tout.  Partagez tout cela avec votre professeur sur Google Drive. 
  • Lisez les pages 64 à 69. 
  • Préparez l'exercice L, p. 65 et l'exercice P, pp. 68 à 69.
  • Manuel de préparation:
    • Passez le contrôle de connaissances sur l'accord des adjectifs, le comparatif et le superlatif 2.Test.  Si votre note sur le contrôle est en dessous (below) 32, préparez les exercices 2.6A et 2.8R.

mer 11

Chapitre 2: Témoignages: «En quoi le type de  logement et sa situation influencent-ils la façon de vivre et les habitudes? 

Magazine Culture: Se loger en francophonie

  • Lisez les pages 70 à 75.
  • Préparez vos réponses personnelles à l'exercice R, à la page 70 et l'exercice V p. 76.
  • l'exercice V p. 76.
  • Manuel de préparation:
    • Préparez les exercices 2.13 et 2.23.

·       Ce week-end regardez l'épisode 7 de la première saison d'Un Village français en ligne.

lun 16

Class will meet in Lyons 313, the Language Laboratory.

Discussion interactive de l'épisode 7 de la première saison d'Un Village français.

  • Faites le résumé de l'épisode nº 7 pour pouvoir en discuter au Labo.

mer 18

Chapitre 2:

Comment décrire les choses et les personnes (2)

Témoignages: «Que font les défavorisés, les démunis, chez vous pour se loger?»

  • Lisez les pages 77 à 82.
  • Préparez les exercices X, p. 77, l'exercice Z, p. 78 et vos réponses personnelles à l'exercice AA, pp. 79
  • Manuel de préparation:
    • Préparez l'exercice 2.21.
  • Ce week-end regardez l'épisode 8 de la première saison d'Un Village français en ligne.

lun 23

Discussion de l'épisode 8 de la première saison.

Chapitre 2:
Magazine Culture: Comment se logent les étudiants français?

Fonction, Comment décrire les choses et les personnes (3)

  • Journal intime nº 4.  Faites le résumé de l'épisode nº 8 d'Un Village français (Saison 1) pour pouvoir en discuter en classe.   Écrivez 12 à 15 phrases en tout.  Partagez cela avec votre professeur sur Google Drive.
  • Lisez les pages 83 à 85.
  • Préparez l'exercice EE, p. 86 et l'exercice JJ, pp. 90 - 91.
  • Manuel de préparation:
    • Préparez les exercices 2.36, 2.32 et 2.43 (Il n'est PAS nécessaire d'enregistrer le texte cette fois-ci.)

mer 25

Révision pour le contrôle.


lun 30

Chapitre 3: «On s'amuse»
 Que font les Français aux heures de loisir?

Témoignages: «Quel est votre emploi du temps?»

Magazine culture, L'emploi du temps des Français

  • Lisez les pages 94 à 105.
  • Préparez les exercices A, p. 94, D. à la page 98 et l'exercice H, p. 106
  • Manuel de préparation:
    • Préparez les exercices 3.2, 3.3 et 3.7



mer 1

Chapitre 3:

Contrôle des connaissances: Le passé composé et l'imparfait et le passé composé et l'imparfait (1)

Témoignages «Comment passez-vous votre temps libre?»

  • Lisez les pages 108 à 115.
  • Préparez les exercices K et L, pp. 108 à 109 et l'exercice Q, p. 114.
  • Manuel de préparation:​ (Links to an external site.)
    • Passez le contrôle de connaissances sur le passé composé et l'imparfait, ​3.Test. ​ Si votre note est en dessous (​below) 32, préparez l'exercice ​3.5R.
  • Ce week-end regardez l'épisode 9 de la première saison d'Un Village français en ligne. 

lun 6

Class will meet in Lyons 313, the Language Laboratory for the Online Oral Test.

Discussion interactive de l'épisode 9 de la première saison d'Un Village français et petit examen.

  • Préparez 3 questions à poser un personnage important de l'épisode.  Votre partenaire jouera le rôle de ce personnage de l'épisode 9.
  • Préparez 3 prédictions sur la suite (épisode 10). 

mer 8

Chapitre 3: Magazine Culture, S'amuser en francophonie

Comment parler du passé (2)

  • Ce week-end regardez l'épisode 10 de la première saison d'Un Village français en ligne. 

lun 13

Discussion de l'épisode 10 de la première saison d'Un Village français.

Magazine Culture, Une civilisation des loisirs?

Comment parler du passé (3) 

  • Faites le résumé de l'épisode nº 10 pour pouvoir en discuter en classe.
  • Lisez les pages 127 à 131.
  • À la page 133.  Ne lisez QUE (only) le Rappel en haut de la page pour une description de l'emploi du plus-que-parfait.
  • Préparez l'exercice BB, p. 124 et l'exercice FF, p. 131 à 132.
  • Manuel de préparation:  
    • Préparez l'exercice 3.27.

mer 15

Chapitre 3:

L'expression depuis
Contrôle du Chapitre 3

lun 20

Temps de travail en groupes pour préparer les sketches.

  • Choisissez la scène que vous voulez présenter.  (Épisodes 1 à 12.) Apportez le script de la scène.  (Les scripts sont disponibles sur Google Drive dans le classeur partagé marqué Français intermédiaire, toutes les sections, Automne 2017.)
  • Décidez qui jouera quel rôle, si vous allez filmer votre sketch ou le présenter en classe et de quelles propriétés (props) vous aurez besoin.  Votre professeur sera là pour répondre à vos questions et pourra vous aider avec la compréhension de vocbulaire ou la prononcition etc.
  • Ce week-end, regardez les épisodes 11 et 12 de la première saison.

mer 22

Les vacances de THANKSGIVING commencent!

  • Mangez bien et reposez-vous!

lun 27

Discussion de l'épisode 11 et 12 de la première saison d'Un Village français

Temps de travail pour peaufiner les sketches.

  • Journal intime nº 5.  Faites le résumé de la première saison. Quels sont les événements et les personnages les plus importants?  Ajoutez-y des images pour illustrer ce que vous racontez.   Écrivez 15 à 20 phrases en tout.  Partagez tout cela avec votre professeur sur Google Drive. 
  • Soyez prêts à parler des épisodes 11 et 12 et aussi de la fin de la série.

mer 29




lun 4

Quittons la guerre un moment et allons aux Caraïbes!

La littérature antillaise - introduction (Links to an external site.)

Pluie et vent sur Télumée Miracle de Simone Schwarz-Bart, extraits choisis

mer 6

Pluie et vent sur Télumée Miracle, de Simone Schwarz-Bart, la suite.
Simone raconte...interview de Simone Schwartz-Bart

RÉVISION pour l'examen final.

mar 12

Study Day
Session de révision, toutes les sections: l'heure et la salle, TBA.

sam 16

Examen final, de 4h à 6h

mar 19

Make-up Final Exam

For students who have 3 exams on Saturday, December 17 or two exams scheduled at the same time on Saturday, December 17.