French 1109                    Intermediate French I     Automne 2017            
          Department of Romance Languages and Literatures 
                                           BOSTON COLLEGE
                                                   



Instructors
Liv Westphal
Andréa Javel
(Coordinator)
Mayss Bajbouj
Katherine Manansala
Lucile Coneau
Class times
Sections 2 and 3
M-W-F 9 & 10
Section 5
M-W-F 11
Section 7
M-W-F 11
Sections 4 and 6
M-W-F 12 and 1
Sections 8 and 9
M-W-F 1 and 2
Office:

Lyons 204A
Lyons 302A


E-mail:
liv.westphal
@bc.edu
javel@bc.edu
bajbouj@bc.edu
katharine.
manansala@bc.edu
lucile.coneau
@bc.edu
Office hours:

M­-W-­ F
9:15 -­ 9:45
1:00 - ­ 2:30
(and by appointment)
M-W-F
10:00 - 10:45
(and by appointment)




CORDINATOR:


Andréa Javel, Coordinator of Elementary and Intermediate French

Class times:

M­W­F 11 am

Office:

Lyons 204a

Email:

javel@bc.edu

Office hours:

M­W­ F
9:15 ­ 9:45
1:00 ­ 2:30
(and by appointment)

WEBSITE:

https://www2.bc.edu/andrea­-javel(Links to on­line syllabi, worksheets and study guides for tests).


TEXTS: 1) Quant à moi: Témoignages des Français et des Francophones: Manuel de classe . (5ème édition) , Bragger and Rice.  Boston: Heinle Cengage, 2012.  
2) Quant à moi: Manuel de préparation's book key must be purchased online from http://quia.com/books.   Your instructor will give you the course code in class or by e-mail.  You will need both codes to set up your Quia account.   
SERIES: Un Village français - Your instructor will send you a link via your BC email address to view the series online. 

Questionnaire:Click here to access a questionnaire on your background in French. Please take a moment to fill it in and then turn it in to your instructor.

Do this Syllabus Search activity to ensure you have all the information you'll need to succeed this semester.

COURSE DESCRIPTION:The emphasis will be on developing practical knowledge of the French language, as spoken by native speakers in contemporary France. Our goal is to help students develop the skills necessary to understand spoken and written French and to communicate clearly in the language. This practical knowledge will be developed in the four skill areas of listening, speaking, reading and writing, as well as in the area of what is now referred to as cultural competence. We will also explore the Second World War in occupied France through the ground-breaking series, Un Village français What further engages students in this course is the opportunity to use French to communicate their personal views about a variety of subjects, as they exchange information with their peers in a relatively intimate setting (no more than 19 students per class!). Students will also learn to glean information from​ ​literary and cultural texts and will have the opportunity to discuss current events, Francophone customs and culture from an international perspective. Moreover, this cultural analysis will lead to a deeper understanding of American culture and a broadening of perspectives. Students are strongly encouraged to immerse themselves in the language outside of class as well by attending free activities at the Maison française and to take advantage of Boston's French and Francophone connections.

Need more exposure to the French language and culture?Attend one of the many activities sponsored by La Maison française in Voute Hall at 110 Commonwealth Avenue. The activities at the Maison Française are perfect for extra credit assignments. Follow La Maison française on Twitter, "like" it on Facebook or follow Maison's blog. See information below. Twitter: bcmaisonfr

Facebook: www.facebook.com/LaMaisonFrancaiseBC (Links to an external site.) Blog: http://bcmaisonfrancaise.blogspot.com (Links to an external site.)

PREREQUISITES AND PLACEMENT:Previous study of French is a pre­requisite for Intermediate French I. Students who have not taken Elementary French at Boston College, but have studied French before, must take the Department of Romance Languages' placement exam on­line before the end of drop/add, Wednesday, September 6, 2017. Click here to access Department's online Placement Exam. (Links to an external site.) A student having placed into Intermediate French through the placement exam must show proof of such to his/her instructor. Upon completion of the test, students receive an e­mail copy of their score. This score can be printed and presented to the instructor or forwarded through e­mail.

THE INTERMEDIATE FRENCH I PRACTICUM: If you have struggled with foreign languages in the past or want further reinforcement of grammatical structures and vocabulary studied in Intermediate French I (FREN1109), we highly recommend that you enroll in the Intermediate French I Practicum. It takes place once a week, on Tuesdays at 1:00. Classes are limited to 10 students. Click here for further information (Links to an external site.).

GRADING:(percent of final grade)

Class participation 15%
Journal intime (5)                              
15%
Contrôles (tests) (3*)
21%
Manuel de préparation (Quia online workbook)
12%
Sketch (sur Un Village français)
  9%
Activités orales et examen oral au Laboratoire de Langues
  8%
Examen final
 20%


ELECTRONIC ESSENTIALS FOR THIS COURSE:
Syllabus and links to assignments:
https://www2.bc.edu/andrea-javel/fren1109.syl.2017f.html OR bc.edu/lms (Canvas)
Online workbook (Manuel de préparation):
http://quia.com/books

Submitting journals and other written or visual work:
https://drive.google.com/
Textbook companion website ­ contains quizzes, grammar tutorials and other resources. (Links to an external site.)

CLASS PARTICIPATION AND ABSENCE POLICY:In order to excel in class participation and to make the most of this course, students must be present and prepared for class. Much of that preparation will entail completing readings, preparing activities in the textbook (Manuel de classe) and / or in the online workbook (Manuel de préparation). Specific assignments are listed below next to the date the material will be covered in class. Students should always be prepared to turn in work listed on the syllabus. The class participation grade will be based on active participation and level of preparation. The department considers that any absences over and above 3, are unexcused. Subsequent missed classes, unless officially excused by the Dean's Office, will result in point loss from the Class Participation grade. Students are wholly responsible for making up any missed work promptly following an absence. Late work will NOT be accepted.No texting or Skyping during class unless they are a part of a in class activity. Texting and Skyping during class will adversely affect one's classroom participation grade.

JOURNAL INTIME: Students will write five "journaux intimes" on topics suggested in the syllabus below or others proposed by your instructor.  If you are unsure as how to express an idea, simplify what you are trying to say and express yourself through grammatical structures and vocabulary learned in the textbook or in the series, Un Village français.  There are also good online dictionaries like word.reference.com where you can look up words and see the appropriate context for the words you have looked up.  Fight the impulse to attempt a word-for-word translation.  Please do not use English in these assignments or use an online translator.  Online translators are incapable of accurately translating idiomatic expressions and cannot take context into consideration when supplying a translation.
Remember:
Google Translator is NOT smarter than you! :-) When a student submits work he or she has uses an online translator, it is crystal clear to their instructor. Do your own work!  It's the only way to make progress.   Journals will be graded on the following basis: effort, creativity and accuracy of response.   Feedback will pertain to effort, creativity, content, grammar, spelling, word choice and clarity

CONTRÔLES (Tests): There will be 3 chapter tests. The lowest test grade will be dropped. There will be absolutely no makeup tests. The tests are limited to 40 minutes each and will each have oral as well as written components. Students will be tested on grammar, vocabulary, readings and cultural knowledge gleaned from the chapter.

MANUEL DE PRÉPARATION:The online workbook can be found at www.quia.com/books (Links to an external site.). In order to set up your online workbook account, you will need two key codes. One is your personal key code included with your textbook (if you buy the shrink wrapped package sold at the bookstore), the other is a key code for your class, which your instructor will provide to you. Each chapter of the online workbook contains a pre­test (Contrôle des connaissances) to determine how much you remember from previous study. Your score on the pre­test will determine whether or not you will need to complete review activities on a given topic. The additional assigned workbook activities will prepare you for each class and should be completed before class, but may be submitted until midnight on the due date.

SKETCHES: Students will work in groups of 3 or 4 and present what they deem to be an important scene from one of the episodes of Un Village français. They will create an introduction to the sketch, explain why they chose it and provide any relevant historical information relative to the scene. (5 - ­ 10 sentences) Students will then act out the scene, using actual or paraphrased dialogue from the episode. (5 minutes). To conclude, students will prepare 3 questions for their classmates about the scene. The use of props, visual, digital and other support is encouraged. They will help to lend context to the scene.

ACTIVITÉS ORALES ET EXAMEN AU LABORATOIRE DE LANGUES (Lyons 313) : Class will take place in the Language Lab on two dates listed below.  Students work will be based on an episode of Un Village français, discuss it with their classmates in random pairs, ask each other questions about the excerpt they have viewed and respond to the instructor’s questions individually. These conversations and responses will be recorded and students will receive feedback, but student work will not be graded. The first Language Lab session will not be graded and students will receive credit for participating.  Individual portions of the second session will be graded and serve as an Oral Exam. 

EXAMEN FINAL: A two­-hour comprehensive written exam will be given on Saturday, December 16, 2017 from 4 to 6 p.m. It will cover Chapters 1 - ­3 in the textbook. Please note that the date and time of the final are different from those given in the course guide.Students with two or more exams on that date may sign up to take the Makeup on Tuesday, December 19, 2017 from 4 to 6 p.m.

WE CARE ABOUT ACADEMIC INTEGRITY; YOU SHOULD TOO. Plagiarism is a serious issue and is treated as such. Any and all work submitted in this course must be each student's own work. Submitting work done by another student, all or in part and/or work taken verbatim from another source is considered to be plagiarism. Plagiarism or cheating can lead to disciplinary action involving the student's Dean. By doing your own work on all assignments, you will make the progress required to succeed in Intermediate French II and beyond. The use of Google Translator or other online translation sites is strictly forbidden as this also constitutes an academic integrity issue. Use of an online translator is quite often readily apparent to your instructor. Wikipedia can provide an overall idea on a topic, but should not be relied upon as a source. Copying from Wikipedia word­ for­ word IS plagiarism and can lead to sanctions, including disciplinary action involving one’s dean. The use of online dictionaries such as Wordreference.com is allowed. Click here for a quiz on what constitutes a breach of academic integrity.Once you have completed the quiz, sign it and submit share it with your instructor on Google Drive. This quiz is mandatory and will constitute part of your participation grade.

Academic Integrity

Boston College values the academic integrity of its students and faculty. It is your responsibility to familiarize yourself with the university’s policy on academic integrity. Violations of academic integrity will be reported to your class dean and judged by the academic integrity committee in your school. If you are found responsible for violating the policy, penalties may include a failing grade as well as possible probation, suspension, or expulsion, depending on the seriousness and circumstances of the violation.

 

Students with Disabilities

If you are a student with a documented disability seeking reasonable accommodations in this course, please contact Kathy Duggan, (617) 552-8093, dugganka@bc.edu, at the Connors Family Learning Center regarding learning disabilities and ADHD, or Paulette Durrett, (617) 552-3470, paulette.durrett@bc.edu, in the Disability Services Office regarding all other types of disabilities, including temporary disabilities. Advance notice and appropriate documentation are required for accommodations.

EXTRA-CREDIT: 

Le cinéma est un langage universel.  See French and francophone films and write a one-page synopsis and critique for extra credit.  Any extra credit work must be submitted by Wednesday, November 29.

Film Resources:
o Kanopy: BC Libary's online streaming service has many French and francophone films.  https://library.bc.edu/announcements/2016/Jun/announcement-kanopy/

o Boston College's Language Laboratory:French films available in the Lab (Links to an external site.). Films must be viewed in the Lab.

o O'Neill Libary:French and Francophone films available at O'Neill Library. (Links to an external site.) Films can be checked out.

o La Maison Française: (Links to an external site.)BC's French House in Voute Hall shows French films regularly on campus.

o Local cinemas: The Coolidge Corner Theatre (Links to an external site.), West Newton Cinema (Links to an external site.), The Museum of Fine Arts of Boston and Kendall Square Cinema (Links to an external site.) show films in French from time to time, if you're looking to do something off campus.

Language Lab Hours:

Sundays 1 p.m. ­ 9 p.m.
Mondays ­ Thursdays 8 a.m. - ­ 10 p.m. Fridays 8 a.m. ­ - 5 p.m.
CLOSED SATURDAYS

Learn how to do accents on your computer...

In computing grades, the following numerical equivalents for the 12 letter grades will be used:

A 4.00 (95 - ­100)

B-­ 2.67 (80 ­ - 82)

D+ 1.33 (67 - ­ 69)

A-­ 3.67 (91 - ­ 94)

C+ 2.33 (77 -­ 79)

D 1.00 (64 - ­ 66)

B+ 3.33 (87 - ­ 90)

C 2.00 (74 - ­76)

D- ­0.67 (60 - ­ 63)

B 3.00 (83 - ­ 86)

C-­ 1.67 (70 ­ - 73)

F 0.00 (below 60)


DATE: MATERIAL TO BE READ and/or COVERED (Tests are in bold.): Pages to be read, structures to be studied and items to be handed in are listed below.
lun 28 août Introduction au cours. Faisons connaissance.
mer 30 août Chapitre préliminaire: C'est la rentrée
  • Lisez les pages 2 à 5.
  • Associez les descriptions aux images, pages 2 à 3.
  • Préparez l'exercice B, p. 4.
ven 1er septembre
Chapitre préliminaire: le présent de l'indicatif et les stéréotypes
  • Lisez les pages 6 à 7.
  • Manuel de préparation (Links to an external site.)
  • Passez le contrôle des connaissances, P. Test. Si votre note sur le contrôle est en dessous (below) 44, préparez les exercices P.1, P.2 et P.R.
  • Tout le monde doit préparer l'exercice P.3.
lun 4 septembre Fête du travail, pas de cours!
mer 6 septembre (Last date for undergraduate students to drop/add or to declare a course pass/fail in UIS) Introduction à la série, Un Village français. Visionnement d’une partie du premier épisode.
  • Quelles sont les dates clé de la Seconde Guerre mondiale?
  • L’Occupation allemande de la France a commencé quand?
  • Connaissez­-vous le Jura? Dans quelle partie de la France se trouve-­t­-il?
  • Qu’est­-ce que le terme la ligne de démarcation veut dire?
  • Où se trouvait­-elle?
  • Regardez la bande annoncede la série en cliquant ici.   Qu’est­-ce qui se passe? Quels mots de vocabulaire comprenez­-vous de la bande annonce?
ven 8 septembre Un Village français, la suite de l’épisode 1. Discussion des personnages et des faits historiques de l’épisode.
  • Ce week-end, regardez l'épisode 2 de la première saison (Chaos) d'Un Village français en ligne.  Votre professeur va vous envoyer le lien à la série par email.
lun 11 septembre

Chapitre 1: «Passons à table»

Témoignages «Quel repas est-­ce que vous prenez?

  • Faites le résumé de l'épisode nº 2 pour pouvoir en discuter en classe. 
  • Lisez les pages 9 à 15.
  • Préparez les exercices A & C, pp. 10 et 11
  • Préparez vos réponses personnelles à l'exercice D, À vous d'abord!, p. 12.
  • Étudiez la fiche vocabulaire à la page 15.
  • Manuel de préparation (Links to an external site.):
    • Préparez les exercices 1.1 et 1.4.
mer 13 septembre

Chapitre 1: Magazine Culture:

Les modèles alimentaires français et américains

Contrôle de connaissances:

Les questions d'information

vendredi 15 septembre

Chapitre 1: Comment se renseigner (1)

Témoignages: «Qu'est­-ce que vous aimez manger?»

Révison des articles. (Le, la, les, l’, un, une, des, de, d’, du, de la, de l’)

lun 18 septembre

Discussion de l'épisode 3, d'Un Village français.
Chapitre 1: Magazine Culture:

Que mangent les Francophones?


  • Journal intime nº 1.  Faites le résumé de l'épisode nº 3 pour pouvoir en discuter en classe.  Créez deux questions que vous aimeriez poser à un des personnages et donnez votre réaction à l'épisode.  Écrivez 12 à 15 phrases en tout.  Partagez tout cela avec votre professeur sur Google Drive.
  • Lisez les pages 25 à 32 dans le manuel.
  • Étudiez la fiche vocabulaire à la page 27.
  • Préparez l'exercice T, p. 32 à 33.
  • Manuel de préparation: (Links to an external site.)
mer 20 septembre

Chapitre 1: Fonction

Comment se renseigner (2)

Témoignages: «La faim est­-elle un problème dans votre pays?»

  • Lisez les pages 34 à 38. Préparez vos réponses personnelles à l'activité Y, à la page 36.
  • Répondez aux questions suivantes par écrit: Avec qui dînez­-vous normalement (à BC)? Où dînez­-vous? À quelle heure?
  • Étudiez la fiche vocabulaire à la page 38.
  • Manuel de préparation: (Links to an external site.)
    • Préparez les exercices 1.17, 1.18 and 1.19.
ven 22 septembre

Chapitre 1: Magazine Culture, Manger à sa faim

Fonction: Comment exprimer la négation

lun 25 septembre CONTRÔLE DU CHAPITRE 1
mer 27 septembre

Discussion de l'épisode 4 de la première saison d'Un Village français

Chapitre 2, «Chacun chez soi»

Vous habitez où?


  • Regardez l'épisode 4 de la première saison d'Un Village français en ligne. Faites le résumé de l'épisode nº 4 pour pouvoir en discuter en classe.
  • Lisez les pages 51 à 55.
  • Préparez les exercices A, C & D, pp. 53 à 55.
  • Préparez vos réponses personnelles à l'exercice E, à la page 56. 
  • Étudiez la fiche vocabulaire à la page 58.
  • Manuel de préparation: (Links to an external site.
    • Préparez les exercices 2.1.
ven 29 septembre Témoignages: «Où est­-ce que vous habitez?»

Les Roms
lun 2 octobre (Last date for undergraduates to drop a course or to declare a course pass/fail in the Associate Dean's Offices.)

Chapitre 2:

Discussion de l'épisode 5 de la première saison d'Un Village français
L'accord des adjectifs; le comparatif, le superlatif

mer 4 octobre

Chapitre 2:

Comment décrire les choses et les personnes (1)

Témoignages: «En quoi le type de logement et sa situation influencent­-ils la façon de vivre et les habitudes?

            ○ Préparez les exercices 2.13 et 2.14.

ven 6 octobre
Chapitre 2: Magazine Culture: Se loger en francophonie

Fonction: Comment décrire les choses et les personnes (2).

  • Lisez les pages 74 à 78.
  • Préparez l'exercice V, p. 76, l'exercice X, p. 77 et l'exercice Z, p. 78.
  • Ce week-end regardez l'épisode 6 de la première saison d'Un Village français en ligne. Faites le résumé de l'épisode nº 6 pour pouvoir en discuter en classe mercredi prochain.
lun 9 octobre Jour férié. Commémoration de l'arrivée de Christophe Colomb dans le Nouveau Monde. Pas de classe.
mer 11 octobre

Chapitre 2:

Discussion de l'épisode 6 de la première saison d'Un Village français

Témoignages: «Que font les défavorisés, les démunis, chez vous pour se loger?»

  • Journal intime nº 3.  Faites le résumé de l'épisode nº 6 pour pouvoir en discuter en classe. Décrivez les logements et bâtiments que vous avez vus dans l'épisode.  Y a-t-il de grandes différences entre les logements de certains personnages?  Pourquoi?  Est-ce que certains logements changent de main?    Pourquoi?  Qui les occupe?   Écrivez 12 à 15 phrases en tout.  Partagez tout cela avec votre professeur sur Google Drive.
  • Lisez les pages 79 à­ 82.
  • Préparez vos réponses personnelles à l'exercice AA, pp. 79
  • Manuel de préparation:(Links to an external site.)
    • Préparez l' exercice 2.36
ven 13 octobre
Chapitre 2:
Magazine Culture:
Comment se logent les étudiants français?

Fonction, Comment décrire les choses et les personnes (3)

lun 16 octobre CONTRÔLE DU CHAPITRE 2
mer 18 octobre Profs. Westphal, Javel and Manansala's classes will meet in Lyons 313, the Language Laboratory 

Discussion de l'épisode 7 de la première saison d'Un Village français

Profs. Bajbouj et Coneau's classes:

Chapitre 3, «On s’amuse».

Que font les Français aux heures de loisir?


  • LES ÉTUDIANTS DES PROFS WESTPHAL, JAVEL et MANANSALA:
    Regardez l'épisode 7 de la première saison
    d'Un Village français en ligne. Faites le résumé de l'épisode nº 7 pour pouvoir en discuter au Labo.
  • LES ÉTUDIANTS DES PROFS BAJBOUJ ET CONNEAU: 
            Lisez les pages 93 à 97.
            Préparez les exercices A, p. 94 et C, p. 97.

          

ven 20 octobre Profs. Bajbouj and Coneau's classes will meet in Lyons 313, the Language Laboratory

Discussion de l'épisode 7 de la première saison d'Un Village français

Profs. Westphal, Javel and Manansala's classes:

Chapitre 3, «On s’amuse».

Que font les Français aux heures de loisir?

  • LES ÉTUDIANTS DES PROFS BAJBOUJ ET CONEAU:
    Regardez l'épisode 7 de la première saison
    d'Un Village français en ligne. Faites le résumé de l'épisode nº 7 pour pouvoir en discuter au Labo.
  • LES ÉTUDIANTS DES PROFS WESTPHAL, JAVEL et MANANSALA:

            Lisez les pages 93 à 97.
            Préparez les exercices A, p. 94 et C, p. 97.

  • Ce week-end, regardez l'épisode 8 d'Un Village français. 
lun 23 octobre Discussion de l'épisode 8 de la première saison d'Un Village français

Témoignages: «Quel est votre emploi du temps?»
  • Journal intime nº 4.  Faites le résumé de l'épisode nº 8 pour pouvoir en discuter en classe.   Écrivez 12 à 15 phrases en tout.  Partagez  cela avec votre professeur sur Google Drive.
  • Lisez les pages 98  à 100. 
  • Préparez vos réponses à l'activité D, p. 98.
mer 25 octobre Magazine culture, L'emploi du temps des Français
  • Lisez les pages 98 à 105.
  • Préparez l'exercice D, À vous d'abord!, p. 98 et l'exercice H, p. 106.
ven 27 octobre

Contrôle des connaissances: Le passé composé et l'imparfait

Comment parler au passé

  • Lisez les pages 108 à 110 et le «rappel» p. 112.
  • Préparez les exercices K et L, pp. 108 à 109.
  • Préparez Manuel de préparation:(Links to an external site.)
    • Passez le contrôle de connaissances sur le passé composé et l'imparfait, 3.Test. Si votre note est en dessous (below) 32, préparez l'exercice 3.5R.
    • Tout le monde doit préparer l'exercice 3.7.
  • Ce week-end, regardez l'épisode 9 d'Un Village français. 
lun 30 octobre

Discussion de l'épisode 9 de la première saison d'Un Village français

Chapitre 3:

Témoignages «Comment passez-­vous votre temps libre?»

  • Faites le résumé de l'épisode nº 9 pour pouvoir en discuter en classe.
  • Lisez les pages 114 à 1116.
  • Préparez l'exercice Q, p. 114. 
mer 1er novembre

Magazine Culture,

S'amuser en francophonie

  • Lisez les pages 118 à 120.
  • Préparez l'exercice V, p. 121.
ven 3 novembre

Chapitre 3: Fonction, Comment parler du passé (2)

lun 6 novembre

Profs. Westphal, Javel and Manansala's classes will meet in Lyons 313, the Language Laboratory

Activités orales et petit examen oral

Profs. Bajbouj et Coneau's classes:

Chapitre 3: Fonction, Comment parler du passé (3)

  • Profs. Westphal, Javel and Manansala's classes:
    • Faites le résumé de l'épisode nº 10 pour pouvoir en discuter au Labo.
    • Préparez 3 questions à poser sur l'épisode 10.
    • Préparez 3 prédictions sur la suite (Saison 2). 

  • Profs. Bajbouj and Coneau's classes:
    • Lisez les pages 133 à 135.
    • Préparez l'exercice HH, pp. 133 (uniquement) et II , p. 135.
mer 8 novembre Profs. Bajbouj and Coneau's classes will meet in Lyons 313, the Language Laboratory

Profs. Westphal, Javel and Manansala's classes:

Chapitre 3: Fonction, Comment parler du passé (3)
Profs. Bajbouj and Coneau's classes:
  • Faites le résumé de l'épisode nº 10 pour pouvoir en discuter au Labo.
  • Préparez 3 questions à poser sur l'épisode 10.
  • Préparez 3 prédictions sur la suite (Saison 2). 

Profs. Westphal, Javel and Manansala's classes:

  • Lisez les pages 133 à 135.
  • Préparez l'exercice HH, pp. 133 (uniquement) et II , p. 135.
ven 10 novembre Contrôle du Chapitre 3
lun 13 novembre
Discussion de l'épisode 11 et 12 de la première saison d'Un Village français

Temps de travail en groupes pour préparer les sketches.
  • Faites le résumé des épisode nº 11 et 12 pour pouvoir en discuter en classe. 
  • Choisissez la scène que vous voulez présenter.  (Épisodes 1 à 12.) Apportez le script de la scène.  (Les scripts sont disponibles sur Google Drive dans le classeur partagé marqué Français intermédiaire, toutes les sections, Automne 2017.)
  • Décidez qui jouera quel rôle, si vous allez filmer votre sketch ou le présenter en classe et de quelles propriétés (props) vous aurez besoin.  Votre professeur sera là pour répondre à vos questions et pourra vous aider avec la compréhension de vocbulaire ou la prononcition etc.
mer 15 novembre Temps de travail en groupes pour peaufiner les sketches. 
  • Journal intime nº 5.  Faites le résumé de la première saison. Quels sont les événements et les personnages les plus importants?  Ajoutez-y des images pour illustrer ce que vous racontez.   Écrivez 15 à 20 phrases en tout.  Partagez tout cela avec votre professeur sur Google Drive.
 ven 17 novembre Sketches: Groupes 1, 2 & 3




lun 20 novembre Sketches: Groupes 4 & 5
mer 22 au ven 24 novembre THANKSGIVING! Mangez bien! Reposez­vous bien!
lun 27 novembre Quittons la guerre un moment et allons aux Caraïbes!

La Martinique et la Guadeloupe

La littérature antillaise - introduction (Links to an external site.)

mer 29 novembre Pluie et vent sur Télumée Miracle de Simone Schwarz-Bart, extraits choisis
ven 1er décembre

Pluie et vent sur Télumée Miracle, de Simone Schwarz-Bart, la suite.

lun 4 décembre

Pluie et vent sur Télumée Miracle, de Simone Schwarz-Bart, résumons.
Simone raconte...interview de Simone Schwartz-Bart

  • Faites le résumé des passages de Télumée Miracle que nous avons lus en 10 à 12 lignes pour pouvoir en parler en classe.
  • Quelle(s) questions avez-vous encore à propos du texte?  Quelle(s) question(s) aimeriez-vous poser à l'auteur?
mer 6 décembre Atelier d'histoire orale
  • Nous allons transformer notre classe en «soirée» scène libre.  Préparez une histoire simple à raconter (et non pas à lire) en classe.  Ça peut-être une histoire que vous avez vécue, une histoire de famille, l'histoire de vos aïeuls ou un conte qui sort tout droit de votre imagination.  
  • ven 8 décembre RÉVISION pour l'examen final.
    mar 12 décembre General review, all sections ­ 11:00 to 12:00, place TBA.
    sam 16 décembre
    FINAL EXAM, 4 ­ 6
    Check Agora for location.

    mar 19 décembre
    Make­up Final Exam
    • For students who have 3 exams on December 16 or two exams at the same time.