Feuille de révision -  Examen final     FREN1110 Français intermédiaire II  - Printemps 2018


I. Culturama.  Lisez les phrases suivantes à propos de la culture française et francophone et décidez si elles sont vraies ou fausses.

        
1.
La Francophonie représente toutes les colonies où le français est une langue importante.

2.
Le français continue d'être une langue importante au Maroc.

3.
Le "tribalisme" fait référence à l'histoire africaine.

4.
La famille est toujours très importante en France. 

5.
Le griot est un conteur africain qui garde l'histoire du peuple ou de la tribu.

6.
Il y a des similarités entre le griot africain et le conteur antillais.

7.
Il n'y a plus de griots en Afrique.

8.
Jean Renoir a participé à la Résistance et il a fait le même métier que son père, Auguste Renoir.

9.
Gérard Dépardieu est connu surtout pour son rôle de Cyrano de Bergerac, un jeune homme très attractif.

10.
Selon des études sérieuses, plus on envoie des SMS plus on est créatif.

11.
Le patrimoine de la France comprend la littérature, les monuments, l'art, la cuisine et l'architecture.

12.
D'après Tahar Ben Jelloun, le racisme n'est plus un problème dans le monde.

13.
Selon le livre, la France est très connue pour son patrimoine culturel et la Guadeloupe pour son patrimoine biologique. 

14.
Le viaduc de Millau est un merveille technologique qui sert de quatrième voie (autoroute) nord-sud entre Paris, le sud de la France et l'Espagne. 

15.
Dans le Magazine Culture sur les "Scénarios de l'an 2040", Joël de Rosnay dit que l'évolution biologique est plus rapide que l'évolution technologique.



II.   VOCABULAIRE - Description des personnes.  (p. 150, Chapitre 4) Imaginez que vous tournez un film sur votre classe de français.  Dans le paragraphe suivant, complétez les descriptions des personnages principaux de l'histoire en vous servant de la banque à verbes.  J'ai changé les noms pour protéger l'identité de étudiants.  Faites attention à l'accord sujet-adjectif. 

bavard(s) / bavarde(s) décontracté(s) / décontractée(s) doué(s) / douée(s) dynamique(s) généreux / généreuse(s) intelligent(s) / intelligente(s) nul(s) / nulles
ouvert(s) / ouverte(s) patient(s) / patiente(s) prétentieux / prétentieuse(s) riche(s) timide(s) travailleur(s) / travailleuse(s)

1) Un des personnages principaux s'appelle Elijah.  La prof l'adore puisqu'il lui fait souvent des cadeaux.  C'est un étudiant _________________________, mais cela n'a pas d'effet sur sa note, bien sûr! 
2) Il y a aussi une fille très ___________________________ qui ne porte que* des vêtements Gucci et un sac Louis Vuitton.  Certains étudiants la trouvent __________________________, mais sa prof est sûre qu'elle a un grand cœur.
3) Il y a aussi un très beau garçon qui n'arrête jamais de parler.  Du moment où il parle français, la prof est contente qu'il soit
_________________.
4) Un autre personnage important s'appelle Jennifer.  Au début de l'année, elle était très ________________et ne voulait jamais rien dire en classe.  Pendant le film, on verra sa transformation en étudiante ______________________ et sûre d'elle même.
5) Comme figurants,  il y a beaucoup d'étudiants modèles: ils sont ___________________ et _____________________ en ce qui concerne les autres cultures.  Et des étudiants _____________ qui sont désagréables et paresseux?  Il n'y en a pas!
6) La prof est une femme très ____________________________, elle a fait ses études dans une grande fac à Paris et elle a reçu de très bonnes notes.  De l'autre côté, elle est très  _____________________ avec les moins bons étudiants qui ne sont pas ______________ pour les langues.  En classe, elle est très ____________________; elle organise beaucoup d'activités interactives pour ses étudiants. 
*ne ...que ==> only
**figurants ==> extras

III.  Plus de description! 
Regardez les images et faites des descriptions physiques des personnes.  Faites des phrases complètes comme dans le modèle en utlisant deux adjectifs par phrase au minimum.  (p. 150, Chapitre 4)

 Modèle: C'est un vieil homme chauve.

1. 
  Megan Fox (brown hair, blue eyes...picture won't load)_________________________________________________________________________

2.
________________________________________________________________________

3.
_________________________________________________________________________

IV.  Parlons du cinéma!  Pour parler du cinéma, il faut connaître un certain vocabulaire spécialisé.  Attention aux faux amis!
(p. 211, Chapitre 5)


1) C'est la personne qui organise le film et donne des suggestions aux acteurs pendant le tournage.  C'est lui ou elle qui décide de tout.  Martin Scorsese, Quentin Tarantino et Jean-Pierre Jeunet en sont des examples.
a) le jeu des acteurs
                
2) On utilise ce verbe pour décrire ce qu'un cinéaste fait.
b) le réalisateur

3) C'est l'histoire que le film raconte, du début jusqu'à la fin. 
c) réaliser

4) Ce sont des phrases en anglais qui apparaissent sur l'écran quand on regarde un film étranger. 
d) un personnage

5) C'est la personne qui écrit le dialogue du film et décrit les scènes. 
e) un acteur

6) C'est une personne qui joue un rôle dans un film. 
f) l'intrigue

7) C'est le rôle qu'on joue dans un film.
g) un scénariste

8) C'est l'expression qu'on utilise pour décrire la performance des vedettes. 
h) des sous-titres

V.  On se demande.  Voici des questions et des réponses.  Réécrivez-les en remplaçant les mots soulignés par un des pronoms objets suivants (le, la, l’, les, lui, leur, y, en) comme dans le modèle.

    Modèle:
Q:
Est-ce que Rafaël Nadal et Roger Federer sont nés en Europe?
R: Oui, ils sont nés en Europe.

    Oui, ils y sont nés.____

1. Q: Combien de championnats mondiaux a-t-il gagné Rafaël Nadal?
    R:  Il a gagné 9 championnats mondiaux.  

    ___________________________________________

2. Q: Combien de fois a-t-il vaincu Roger Federer? 
    R: Il a vaincu Roger Federer 16 fois.

   _________________________________________________

3.  Q: Est-ce que Nadal a souvent battu Federer sur terre battue (clay)?
     R:
Oui, il a souvent battu Federer sur terre battue.

   _________________________________________

4.  Q:  Qu'est-ce que Federer a dit à Nadal après sa dernière défaite?
     R: Il a dit à Nadal qu'il avait beaucoup d'estime pour lui. 

   _______________________________________________

5. Q: Est-ce que Rafaël Nadal a déjà rencontré la femme de Roger Federer?
    R: Oui, il a déjà rencontré la femme de Roger Federer.

      _________________________________________________

6. Q: Roger Federer va-t-il battre Nadal cette année?
    R: Personne ne sait s'il va battre Nadal cette année.

    _____ ____________________________________________

VI. Un futur resplendissant!  Voici une lettre que vous écrivez à ton petit-enfant futur.  Finissez les phrases avec la forme appropriée du verbe (infinitif or subjonctif) pour la compléter.   

Bonjour!  Je suis ravi(e) que tu ______________(pouvoir) lire cette lettre!  Il est important que tu __________________(savoir) que

même si tu n'as pas encore sauvé le monde, je suis fier (fière) de toi.  Il est essentiel que tu ______________________(faire) des études

universitaires.  Je veux aussi que tu ________________ (être) indépendant(e) et que tu ___________________(aller) découvrir le monde. Et n'oublie

pas d'______________________ (aller) voir Paris un jour!  C'est la plus belle ville du monde!  J'aimerais la ____________________(voir) avec toi,

mais je ne suis pas sûr(e) que ça _______________ (être) possible.  Je voudrais te ___________________ (raconter) ma vie, mes voyages, mes joies

et mes peines et ______________________ (écouter) les tiens (yours). 

Je t'embrasse très fort.

Ton grand-père (ta grand-mère) qui t'aime énormément.

_________________________

VII.  Une histoire lue ou vue. Vous êtes journaliste pour Le Monde et on vous demande d'écrire la critique de choisir le meilleur livre / film de l'année.  Racontez l'intrigue d'un livre ou d'un film que vous avez vu au cinéma récemment.  (Utilisez le passé composé et l'imparfait pour le faire.)  N'oubliez pas de donner le nom de l'auteur ou du réalisateur (de la réalisatrice), de décrire les personnages et de donner vos impressions personnelles sur l'histoire (le film). 

  
_______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________________________________________

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  VIII.  L'environnement.  Nous avons parlé de l'environnement et des problèmes les plus graves dans le monde ce semestre. 
Utilisez les mots de la banque à vocabulaire pour compléter les phrases ci-dessous.

l'effet de serre le recyclage les déchets radioactifs
les ordures ménagères      
des espèces en voie de disparition
polluons  

1. Ne _________________________________ plus la planète; protégeons-la!

2. _____________________________aide à ne pas gaspiller nos ressources naturelles.

3. _____________________________ sont les choses qu'on jette à la maison. 

4. _____________________________ sont le résultat de l'énergie nucléaire ou d'un accident nucléaire. 

5_________________________________ est une autre façon d'appeler le réchauffement climatique. 

6. Certains animaux et plantes sont menacés aussi par la dégradation de l'environnement, on les appelle _______________________________.

IX.  L'an 2040.  Employez des verbes au futur pour faire des prédictions sur la vie d'ici 29 ans comme dans le modèle.  Utilisez des verbes différents dans chaque phrase.

Modèle:  Il y aura moins de discrimination.

1.  ___________________________________________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________________________________________

4. ______________________________________________________________________________________________________

X.  Et si nous changions nos habitudes?  Il n'est pas facile de prédire l'avenir, mais on peut faire des hypothèses.  Complétez
les phrases suivantes avec les verbes donnés au futur, au conditionnel ou au conditionnel passé.  Faites attention au verbe souligné pour choisir le temps de verbe approprié. 

1.  Si on conduisait moins, la qualité de l'air ____________________(être) meilleure.
2.  Si on avait investi plus d'argent dans l'énergie renouvelable, on ____________________ (gaspiller) moins de ressources naturelles. 
3.  Si on produisait plus de voitures hybrides, on __________________ (avoir) moins besoin de pétrole.
4. Si vous avez l'esprit ouvert, vous _________________(faire) plus d'amis. 
5.  S'il n'y avait pas de discrimination, tout le monde ______________(pouvoir) vivre en harmonie.

XI.  De la culture à la voix active à la voix passive.  Décidez si les phrases suivantes sont vraies ou fausses et puis choisissez le temps des
verbes en caractère gras. 

______1. La majorité des francophones sont nés en France.
a) présent de l'indicatif
b) présent de la voix passive
c) le passé composé de la voix passive.
d) le passé composé

______________________________________________________________________________________________________

_______2.  Le français est parlé par moins de 200.000 millions de personnes sur 5 continents.

a) présent de l'indicatif
b) présent de la voix passive
c) le passé composé de la voix passive.
d) le passé composé

______________________________________________________________________________________________________

__________3.  Tahar Ben Jelloun explique à sa fille que le racisme vient de la peur.
a) présent de l'indicatif
b) présent de la voix passive
c) le passé composé de la voix passive.
d) le passé composé

__________4. Les contes antillais ont été racontés la nuit aux Antilles.

a) présent de l'indicatif
b) présent de la voix passive
c) le passé composé de la voix passive.
d) le passé composé
______________________________________________________________________________________________________

XII.  A quoi bon la critique?  Lisez le texte suivant, puis répondez aux questions.

Comme tout le monde le sait, nous les critiques sommes des cinéastes frustrés, des anciens étudiants en cinéma qui n’ont pas eu la même chance que nos anciens confrères devenus réalisateurs. Pourtant, si l’on donnait une caméra à un critique, il en produirait nécessairement un chef-d’œuvre. Pour preuve : la Nouvelle Vague. Pourquoi alors les critiques réalisent-ils si rarement des films? parce qu'il n’est pas si facile de trouver des producteurs prêts à financer des chefs-d’œuvre, car on sait bien que les chefs-d’œuvre ne sont pas facilement distribués en salles. 

Texte adapté de Sylvain Lavallée http://www.revuesequences.org/2011/02/confidences-de-critique/

1. Qu'est-ce que tout le monde sait, selon l'auteur? 

______________________________________________________________________________________________________

2. Pourquoi les critiques ne font-ils pas de cinéma, selon l'article? 

______________________________________________________________________________________________________

3. Qu'est-ce qui se passerait si on donnait une caméra à un critique?

______________________________________________________________________________________________________

4. Pourquoi est-ce qu'il n'est pas facile de trouver des producteurs pour financer les chefs-d'œuvre?

______________________________________________________________________________________________________

XIII.  Questions supplémentaires - questions générales sur les textes de Philippe Delerm et la culture française et francophone. 

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